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2016-10-08
5441
· 1《狼牙山五壮士》教学要求:1、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3、有...
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· 狼牙山五壮士抓结局导入(节选)抓结局导入(节选)在教学《狼牙山五壮士》一文时,我在板书课题之后设计了这样的导语:同学们,看着课题这六个字,我的眼前仿佛出现了这样一个激动人心的壮烈场面:五位八路军战士屹...
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· 狼牙山五壮士以五壮士形象感染学生一、初读课文,找英雄形象。学生自学,边读边划,划出五壮士名字、职务,划出表现五壮士英雄形象的词、句、段并自学(查字、词典)理解。小组讨论交流,质疑解惑。二、细读课文,谈...
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· 《狼牙山五壮士》导入新课教学反思每上新课,教师如果只是用抽象的语言直接提出几个问题,然后由学生回答,教师总结的方法导入,很难将所有学生的思维都调动起来,要让学生能够及时进入角色,教师必须具备较高的导入...
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· 《狼牙山五壮士》写法引读教案设计教学中应以培养学生掌握其写法为中心,以理解课文内容为重点,以“壮士”为突破口,把握整体,重点引读,使学生弄清其内涵,在此过程中,学习写法,落实双...
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· 11《地震中的父与子》教学要求:1、自学生字新词,理解课文内容,想象父亲抢救儿子的画面。2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法,体会含义深刻的句子,感受父爱的伟大。3、分角色有...
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2016-10-08
3625
· 25《珍珠鸟》教学要求:1.有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。2.继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点:认识珍珠鸟在“我”的照料...
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· 15《狼牙山五壮士》教学要求:1、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3、...
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2016-10-09
4032
· 7《落花生》一、板书课题,导入新课1、板书课题:落花生看了这个课题,有什么问题要问吗?2、花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以叫它“长生果”,平常叫它...
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· 谈谈《鲸》的自主性学习《鲸》一课条理清楚,语言文字浅显易懂。文章采用打比方、列数字、作比较等多种方法,介绍了鲸的大小、进化、种类以及生活习性。我以为课堂教学可以分以下几个步骤,放手让学生自己读懂课文。...
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· 15《狼牙山五壮士》|人教版教学要求:1、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句...
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2016-10-09
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· 22《鲸》|人教版《鲸》是一篇说明文,讲了鲸的形体、进化、种类和生活习性。根据说明文的特点,可采用如下方法进行教学。一、填一填课文写到了鲸很大,为了把这个特点说清楚,作者列举了箐多数字来说明。教师可指...
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· 25《珍珠鸟》|人教版教学要求:1.有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。2.继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点:认识珍珠鸟在“我&rdquo...
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· 《狼牙山五壮士》教案设计教学要求:1、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。...
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2016-10-09
5635
· 1、狼牙山五壮士(第一课时)教学目标:1、学会10个生字,理解新词的意思。2、初知课文,初步了解课文内容,弄清五壮士是哪五位战士。3、指导读懂单元提示,理清课文层次。4、初步感受五壮士坚贞不屈的英雄气...
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· 24”毛主席在花山(自读课文,不列入考试要求)教材简析【主要内存】课文讲述了M48年春未夏初毛主席在河北省阜平乡花,让警卫员请乡亲渡]Dn花椒树下限米,拿出珍藏的茶叶让炊事员警卫员沏茶给乡...
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2016-10-09
1296
· 常言说:文无定法,有规可循。为了提高学生的读写能力,教师应该帮助学生尽快掌握这“可循”之“规”,使学生不仅“闻一以知二”还能&l...
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· 《开国大典》教材分析与教学建议《开国大典》是人教版九年义务教育教材五年制小学语文第九册第5课,是新增的讲读课文。课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的伟...
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2016-10-09
2176
· 4《狼牙山五壮士》教案实录(一、读课文。二、质疑。略)三、审题:师:《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?生:“狼牙山”告诉了我们地点:“五壮士”告诉...
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2016-10-09
3104
· 《鲸》教案人教版《语文》第九册第十四课(第二教时)教学目标:了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯,培养学生对科学研究的兴趣。学习“抓住事物特点,将事物写具体”的方法,并领会&...
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