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人教版五年级上册语文教案你一定会听见的

人教版五年级上册语文教案你一定会听见的
作者:匿名  时间:2016-10-9 16:59:10

资源介绍

教学目标:
1. 认识16个生字;会写10个生字。
2. 了解课文中各种各样的声音,联系实际,激发学生用心倾听,热爱生活的情感。
3. 学习自能读书的阅读方法,在学习中感受语言的优美韵律,体会声音的美妙。
教学重点难点:
1.体会本课中语言的特点。
2.体会并运用:用心听,感受声音的美妙,感受生活的多彩。
教具准备:
1. 自制幻灯片。
2.准备课外阅读《雨铃铛》一文。
教学过程

课前准备:根据预习提纲,预习课文。包括:认读生字,练读课文,提出问题。
揭示课题,检查预习。指导识字。把你认为容易出错的字讲给大家听。(略)

一. 初读课文,整体感知,了解文章的大致内容。
1. 听老师读课文,说说你知道了什么?
点评:培养学生听的能力,并了解学生通过预习,对课文的理解程度。
2. 学生自由读课文,注意读准字音,不认识的字可以继续参看课后的生字表。
3. 学生练习读课文,注意把句子读通顺。
4. 指名读课文,想一想你记住了课文中的哪些内容。
点评:通过多层次读课文,为后面的学习打好基础。
二. 美读课文,深入体会,领略文章的韵律之美。
1. 默读课文,把你觉得描写优美的句子划下来,多读一读。
2. 把你喜欢的句子读给同桌听,与同学共同分享。
3. 读给大家听一听,让我们和你一起去欣赏。
4. 老师适当点拨,并给予恰当的朗读指导,让学生体会语言的音韵之美。
5.从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。以下部分可做成幻灯片 读一读,填一填,声音的世界会更丰富。
你总听过风的声音吧?当清风掠过明,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷起巨浪,当风_________________,当暖风______________,当_________________,你总该听到些什么了吧?

你总听过动物的声音吧?当小金鱼用尾巴拨水,麻雀在窗沿唱歌,当一只小狗忙着啃骨头,两只老在墙头吵架,三只老母鸡在啄米吃,_______________,___________________,你总听到些什么了吧?
你总听过水声吧? _______________________,__________________________ , __________________________, ________________________,你总该听到些什么了吧? 再次练习朗读课文,并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品。
点评:通过朗读和练习,层层深入地让学生体会语言节奏和魅力,并联系实际,让学生进一步想象,培养学生的创新能力。
三. 自读课文,联系实际,感受自己的声音世界。
1. 接着读课文,随着课文一起,回忆自己小时候听到的声音。
点评:让学生感受到:通过声音,你了解了周围的事物。从声音里,你逐渐熟悉了你身边的世界;在声音中,你逐渐成长。
2. 想一想,在生活中,你还听到过哪些声音?你喜欢什么声音,不喜欢什么声音?说一说喜欢或不喜欢的理由。先让学生准备一分钟,再交流讨论。
3. 学生列举一些和谐美妙的声音:如:演奏的音乐、小孩的哭声是成长的信息、写字的刷刷声是学生发展的脚步声、我们就像是一个个音符,演奏着快乐的生活,快乐的生活是和谐的声音,和谐的声音是我们生活的主旋律。
4. 老师小结:是各种各样的声音把世界编织得如此美妙,是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲,让我们用心聆听声音,你也会露出会心的微笑,你也能感受到生活的绚丽多彩。
点评:从课文到生活,体现生活中处处有语文。并且,在学生的读书和讨论中,感受生活的美好。
四. 扩展发散,加深体验,洞悉声音的丰富美妙。
1. 向学生推荐一文,细致的感受雨的声音。
《雨铃铛》是一篇写雨的声音的文章,仔细读一读,看看雨有多少种声音?当下雨的时候,你也去听听。

板书设计
你一定会听见的*
听:
风的声音
动物的声音 美妙的声音 美好的生活
水声

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