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· [学习目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。3、从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个...
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· 教学目的:1、按事情发展顺序阅读,抓住主要内容,读懂课文。2、学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。3、懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。教学过程:一、质疑:1、选择你...
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2016-10-07
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· 教学要求:1.有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。2.继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点:认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变...
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2016-10-07
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· 学习目标1.认识5个生字2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.3.有感情地朗读课文.课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.教学过程...
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· 这是第5单元规则的第一篇主体课文,备课时要以规则为主题,联系第二篇主体课文《谁说没有规则》整体设计教学过程。本课教学,要着重指导学生设想自己是作品中的人物,设身处地体会,可以加深对课文内容的理解,感受...
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· A级基础训练:课内巩固与强化(时间30分钟,满分50分)一、给下列词语加粗的字选择正确的读音,在下面画“──”(6分)停泊(bópō)郊外(jiāoxiāo)熟练...
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· (一)毛泽东的诗词艺术风格独具匠心。纵观历史人物,除三国中的曹操,既是著名的文学家,又是杰出的军事家、政治家,然后就是毛泽东了。毛泽东的诗词胸怀经纬,磅礴委婉,有指点江山,又有儿女情长。《长征》这首诗...
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· 在学生初读课文,了解课文主要内容,理出课文重点描写了哪些场面的基础上。师:文中,作者向我们描绘了开国大典的众多场面,请同学们选择你最难忘的一个场面来读一读,边读边想象当时的情景,想象后再回味回味:自己...
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· 【多音字组词】舍:shě(难舍)种:zhǒng(个种各样)shè(宿舍)zhòng(种地)【近义词】干扰──扰乱特殊──特别耽误──延误沉思──深思端详──打量局面──局势...
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· 一、走近作者,导入新课。师:你们熟悉桂花吗?谁来讲讲桂花。生:桂花的颜色有很多种,红、黄、绿……花瓣是十字型。师:是的,桂花有很多种颜色,红、黄、绿…&hel...
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· 师:同学们,你家养鸟吗?生:养。师:养的什么鸟呀?生:鹦鹉生:黄鹂鸟……师:你能简要说说,你家是怎么养鸟的呀?生:清晨,我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟,中午,会喂鸟儿专门的饲料...
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· 一、整体把握1.人与自然之间爱的颂歌“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调。通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被...
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2016-10-07
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· 语文课应给学生提供一个静心读书、深入感悟语言文字的机会,让学生“读得通,读得懂”。课堂中陆教师多次安排学生读书:教学第三自然段时,教师让学生高声朗读,并画出描写珍珠鸟外形特点的...
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2016-10-07
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· 师:解决第二个问题—“在我的精心照顾下,鸟儿发生了什么变化”?生默读课文,划出相关语句。师在学生汇报后总结了10处……师:你发现小鸟的什...
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· 生命是自然界变化发展结果的精华。生命以各种形式去表现和证明自然界的,生命力和它那万物之母的胸怀,在我们人类看来,我们所了解的生命的意义还远远没有达到人类以后才能达到的程度。可是人类的爱心已经点点滴滴的...
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· 其实这篇课文如果叫余老师来选,我真的难以取舍,我学得每一段都非常优美。那种朴实的乡村生活,还有作者对故乡的思念之情,深深地打动了我。其实琦君这辈子最喜欢写的便是故乡那些人和事。这里有一段话想读给大家听...
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· 一、概述1、课名是《鲸》,是人教版教材小学五年级(第九册)的一堂语文课。2、本节课所需课时为1课时,40分钟。3、这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本节课在学习中让...
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· 教学目标:1、正确流利地朗读课文,在具体情境中理解“擎”、“排山倒海”、“瞻仰”、“肃立”、&ldquo...
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· 《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处,告诉我们做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。我们可以从下面几点去学习这篇例...
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2016-10-07
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· 一、教学要求1、通过阅读课文了解开国大典的情况,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练...
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