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《巨人的花园》习题精选

《巨人的花园》习题精选
作者:佚名  时间:2016-12-1 16:31:49

资源介绍

巨人的花园》习题精选
一、给下列加粗字注音。
1.到巨人的花园里去玩耍( )
2.还有霜和在园中的林间上窜( )下跳。
3.缕缕( )芳香透过敞开的窗廓( )扑面而来。
4.巨人已经年迈体弱,无力再与孩子们一起嬉( )戏。
二、找出下列没有错别字的一项( )。
A.侧耳聆听 徘徊 斗蓬 欣喜若狂
B.乐不可只 羞愧 游戏 妙不可言
C.七零八落 栖息 呼啸 悦耳动听
D.不知所错 咆哮 陶临 讳者重罚
三、根据下列各句意思写出相应的词语。
1.形容轻快地跳舞。( )
2.由着自己的性子,任意。( )
3.形容快乐到了极点。( )
4.在一个地方来回地走。( )
四、填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是( )。
核桃林散发出苹果般的清香,油润的叶子上,反射出点点灯光。警戒的战士游动着,刺刀尖上一明一暗的亮光,________________。
A.就像一只追绕他的萤火虫 B.正像他那双明亮的眼睛
C.仿佛是天上闪烁的星星 D.好像黑色幕上缀着的宝石
五、选出排列间序正确的一项( )。
①尽管在山上、树林里、田野中,甚至在水里,都能看到它。
②蛇是很有诱惑力的动物。
③可见,在人们心目中,对蛇总还有几分害怕,也难免有些神秘之感。
④而且,不仅喜欢蛇的人要饱览一番,怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。
⑤但不论在哪里,只要有蛇出现,就会吸引着一大群人,老的小的都会围上来看,尤其是小孩子们,更是兴奋万分。
A.②③①④⑤ B.②①⑤④③
C.③④①②⑤ D.②①④⑤③
六、阅读下面的文段,然后回答问题。
(一)
很久很久以前,在一个国家里,有一个贤明而受人爱戴的国王。但是,他的年纪已很大了,而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事,使他很伤脑筋。有一天,国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子,并宣布:
“如果谁能用这些种子培养出最美丽的花朵,那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子,他们从早到晚,浇水、施肥、松土,护理得非常精心。
有个名叫雄的男孩,他也整天用心培育花种,但是,十天过去了,半过去了,一月过去了……花盆里的种子依然如故,不见发芽。
“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后,他去问他的母亲:“妈妈,为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心,她说:“你把花盆里的土换一换,看行不行。”
雄日依照妈妈的意见,在新的土壤里播下了种子,但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头,他们各自捧着盛开着鲜花的花盆,每个人都想成为继承王位的太子。但是,不知为什么,当国王环视花朵,从一个个孩子面前走过去时,他的脸上没有一丝高兴的影子
忽然,在一个店铺旁,国王看见了正在流泪的雄日,这个孩子端着花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前,问道:“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着,他把他如何种花,但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王,并说,这可能是报应,因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答,高兴地拉着他的双手,大声地说:“这就是我的忠实的儿子。”
“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。
于是,国王说:“子民们,我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话,那些捧着最美丽花朵的孩子,个个面红耳赤,因为_______________。
1.给这篇童话拟定一个恰当的题目。
2.揣摩横线的句子,想一想,国王为什么对捧着盛开着鲜花的孩子“脸上没有一丝高兴的影子”?他心里是如何想的呢?
3.依据情节内容及主旨,在文末横线上为本文补写出一句结束语。
4.用简洁的语言,准确地归纳出本文的中心思想。
5.请将文中画波浪线的地方进行扩写,要求符合人物的性格。
(二)
蒂丽玲河
[法]贝克
蒂丽玲河多么美丽!她有着闪光的笑靥,还有海绿色的长发。两岸婆娑的杨柳是她的手饰;她弯弯曲曲的身段婀娜多姿。海洋爱上了她,向她求婚:
“把你的温柔妩媚和我无垠的苦味结合在一起吧!今后,无论是狂风暴雨,还是风平浪静,无论烈日薰蒸或者月冷寂,我们都永不分离。我们会在沙滩上留下亲昵的痕迹;我们要同心协力和礁岩作斗争。”
可是,蒂丽玲却接受了并不很深的池塘向她献上的殷勤。池塘边上长着水仙花,只有晴蜓是他最熟悉的客人。因为同时有两个追逐者,蒂丽玲的虚荣心得到了极大的满足。为了不使大海气馁,她用悦耳的声音回答他:
“请您说话别那么响吧!如果我嫁给您,我会得到什么好处呢?”
“我们共同运送船只。” 海洋回答。
“呵!多么可怕!’蒂丽玲高声说。“而我,我是向来不接待任何船只的。”
“我们还可以为我们怀里的海岛唱摇篮曲。”
“哼!我宁愿在我绿如茵的两岸之间自己催眠……不过,在星期天,我倒很喜欢在我的胳膊弯里有一个珊瑚岛,还愿意有一些珍珠和飞鱼,您能给我吗?”
海洋再也不能控制自己的激情,他不回答蒂丽玲,却用全部的波涛拥抱着她。
“呀,多么苦涩!”蒂丽玲表示抗议。“不!我不喜欢您,您太大,也太粗暴!”
于是,她侧耳倾听着池塘里的芦苇沙沙的召唤声。“来吧,我的美人!”池塘柔声说。“我的涟漪多么温暖!我要用睡莲装点您荡漾的美发。我俩要在温馨闲适的休憩中把天上的白云拥抱在我们的怀里。”
小河蒂丽玲高兴地笑了。她连忙转过身子,往池塘的方向流去。可是,沿路的土地铺满沙子,沙子慢慢吮吸着她晶莹的水珠。蒂丽玲逐渐变成了一条干枯的小溪。当她来到池塘的死水身边时,这条瞧不起海洋的河流最后只剩下了几滴眼泪。
1.给下面加粗的字注音。
①婆娑的杨柳( )( ) ②婀娜多姿( )( )
③涟漪( )( ) ④荡漾( )( )
2.对本文内容理解不正确的一项是( )
A.作者以蒂丽玲河比喻爱慕虚荣的人。
B.蒂丽玲河经不住恬静安逸的诱惑,拒绝大海,抛弃的是生命的价值。
C.本文意在告诉人们人生一定要在紧要关头做出正确的选择。
D.蒂丽玲河的悲剧其实是人生悲剧,舍近求远,追求不切实际的东西是不会有好结果的。
3.本文的第一段描写蒂丽玲河的美丽的用意是什么?
4.海洋追求的理想生活是什么?蒂丽玲河追求的理想生活又是什么?
5.本文在写作上最主要的特点是什么?请举例说明。
参考答案:
一、1.shuǒ 2.cuòn 3.lǚ kuò 4.xī
二、C
三、1.翩翩起舞2.肆意3.乐不可支4.徘徊
四、A
五、B
六、(一)1.捧着空花盆的孩子2.因为国王觉得这些捧着鲜花的孩子不诚实。“我发给你们的花种子都是煮熟了的,根本就不能长出鲜花。这些从小就有欺骗品行的孩子是绝对不能做我的继承人的”。3.他们为自己的不诚实行为而感到羞愧。4.本文通过叙述一位国王挑选继承人的故事,告诉了人们要做一个诚实的人的道理。5.略
(二)1.①pó suō②ē nuó③lián yī④dànɡ yànɡ 2.D 3.为下文写两个追求者做铺垫,也为写她的虚荣悲剧埋下伏笔。4.同甘共苦,同心协力,为人类运送船只,实现生命的价值。浮华虚荣,温柔安逸。 5.语言优美,运用拟人的写法,比如“她有着闪光的笑靥,还有海绿色的长发。两岸婆娑的杨柳是她的手饰;她弯弯曲曲的身段婀娜多姿”,语言华丽优美,写出了蒂丽玲河是一条美丽的河。再如,“因为同时有两个追逐者,蒂丽玲的虚荣心得到了极大的满足”,用拟人的写法,表现出其沾沾自喜的心理状态。

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