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《火烧云》ppt课件2

《火烧云》ppt课件2
作者:佚名  时间:2016-11-11 16:08:48

资源介绍

4、火烧云
火 烧云 朗诵      晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人,对他说:“您老人家 高寿,您老是金胡子了。”   天上的云从西边一直 到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。   这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。    一会儿,天空出现一匹,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴,那匹马变模糊了。    忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。    接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。    一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。
烧 必要 点击 点击 点击看课文提示
字用得十分精妙,具有多方面的表达功效。
  1、描绘色彩 火烧云刚出现在天空时的颜色是红的,但作者不用“红”字,而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般的红艳,又避免了与后面的“红通通”一词相重复。
  2、描摹动态 “红”只表示色彩,是静态的;“烧”表示动作,给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态,都与“烧”相关。
  3、渲染气势 “烧”得“红通通”的,天空像“着了火”。这个比喻,写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观,是大自然的杰作,也是一幅无比壮丽的图
  4、照应全文 用“烧”字,不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应,而且对于《火烧云》这个文题起了点题的作用,同时,还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。◆
烧:
  一、快速读课文3-6自然段,思考下面的问题。
  作者从哪两方面写火烧云的变化?
   颜色和形状  
半紫半黄、半灰半百合色,还有红彤彤、 金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫
多: 颜色: 快: 一会儿……,一会儿……,一会儿……,
第三自然段
  一、快速读课文4-6自然段,思考下面的问题。
   火烧云形状变化有什么特点?
   多和快  
马、大狗、大狮子 多: 快: 一会儿……,过了两三秒……, 忽然……,一转眼……,接着……。

1.马是跪着的。
比较下列两个句子: 2.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站 起来似的。

火烧云可以预测天气,民间流传的谚语“早烧不出门,晚烧行千里”,就是说,火烧云或火烧天如果出现在早晨,天气可能会变坏;出现在傍晚,第二天准是个好天气。
火烧云的农谚:
  二、按课文原句填空,想一想所填词语的作用,把自己思考的结果说给同学听听。
  1.天上的云从西边一直(烧)东边,红通通的,好像是(天空着了火 )。
  2.这地方的火烧云(变化极多 ), 一 会 儿  (红彤彤), 一会儿 (金烂烂的), 一 会 儿 (半紫半黄),一会儿(半灰白半百合色)。
  三、摘录课文中描写火烧云颜色多,而且变化快的句子,边抄边想,作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体,你从中学到了哪些观察的方法?在小组中交流。
  四、在作者的眼里火烧云是那么好看,那么有趣,你从中受到什么启示。把自己的想法与同学交流,再简要地写下来。
想想说说做做:

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