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·  为中华之崛起而读书教案示例 第一课时  →出示资料,导入新课  ①师生一起阅读课前搜集到的有关周恩来同志生平和当时社会状况的资料。  ②顺势导入:我们通过阅读课文看看周恩来同志在少年时代是怎样立下远...
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· 课题《为中华之崛起而读书》教学目标1、学会本课生字词;理解课文内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。教学措施...
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· 《那片绿绿的爬山虎》教案芙蓉区育才小学黄慧荣一导入同学们,这节课我们继续学习第7课,请齐读课题(生读)。对照课题与文章内容,你会产生什么疑问吗?(指名说,课文主要是写叶老批改“我”的作文和“我”到叶老...
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· 26.那片绿绿的爬山虎教学目标1.从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发,培养一丝不苟、认真修改自己作文的习惯。2.从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。3.学习本课生字,理解词句...
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· 《那片绿绿的爬山虎》教案设计临泽华强小学李晓燕教学要求:  1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的,从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。  2、初读课文,知道课文讲了一件什么事,这是一件...
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· 《那片绿绿的爬山虎》教学设计                第一教时  一、教学目标:   ⒈理解生字新词。   ⒉了解课文主要内容。   ⒊引导学生初步思考“预习”与“思考.练习”,使孩子对本篇文章...
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25
2016-11-08
5257
· 《乌塔》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册第27课。教材分析:这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活...
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24
2016-10-20
5115
· 《乌塔》教学设计之一素质教育目标(-)知识教学点  1.能认读本课生字词,理解不懂的词语。  2.通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。(二)能力训练点  1.训练学生在阅读课文时要认真思考,...
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25
2016-11-24
3047
· 27、《乌塔》教学设计教学目标:   1、认识本课6个生字;能有感情地朗读课文,读懂课文内容。2、从课文的叙述和描写中了解任务的特点。3、能对课文的内容、任何事物发表自己的见解,增强独立自主的意识。教...
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23
2016-11-25
2963
· 《乌塔》教学设计学生视角:  一个十四岁的德国小姑娘,独自一人游欧洲,这对没出过远门的中国小朋友来说,是一件不敢想的事。基于这种想法,学生必会以独特的思维,以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。教师思考:...
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26
2016-11-22
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· 《乌塔》教学设计迪口中心小学张兴华一、教学目标:1、通过引导学生读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解,进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。2、培养少年儿童独立生活的意识和能...
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2016-11-08
5207
· 乌塔教学设计示例一、素质教育目标(-)知识教学点  1.能认读本课22个生字词,理解不懂的词语。  2.通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。(二)能力训练点  1.训练学生在阅读课文时要认真...
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· 四年级上册语文学科编写者:倪建勇执教者:倪建勇执教时间:2007年11月日(周)课题28尺有所短寸有所长共2课时教学目标1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有...
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· 28.尺有所短,寸有所长电教课时总70课时教学目标:1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3.学习书信的格式和写法。教学课时:一...
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· 28尺有所短寸有所长学习目标:   1.认识7个生字。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。   3.学习书信的格式和写法。  教学时间: ...
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· 《尺有所短寸有所长》教案一、教材解读1课文简说。这是一篇略读课文。课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩...
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· 尺有所短寸有所长教学目标1.认读8个生字,以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。2.学习书信的格式和写法。3.明白“尺有所短,...
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· 尺有所短寸有所长预设目标:   1、认识7个生字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。   3、学习书信的格式和写法。  预设重难点:  ...
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· 人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计嘉兴南湖国际实验学校朱丽琴教学目标:认识5个生字,会写12个生字,正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。有感情地朗读课文,...
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· 《呼风唤雨的世纪》教学设计汉中师范附属小学 王 红一、教材分析《呼风唤雨的世纪》是人教版语文实验教材四年级上册第八单元的一篇科学常识性的课文。20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者全国人大常委会...
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