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《跨越海峡的生命桥》教案设计2

《跨越海峡的生命桥》教案设计2
作者:佚名  时间:2016-11-25 18:05:38

资源介绍

跨越海峡的生命桥

梧田第三小学 李雯雯
教材分析:
  《跨越海峡的生命》是人教版教材四年级上册的一篇精读课文。讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡两岸的生命桥。课文描写了同一时间的两个场景:第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,她在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓;第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓;相距虽远,他们的心却是紧紧相连的。
学情分析:
  四年级的学生已具备一些基本阅读能力:能够借助文本思考一些问题,并表达自己的观点;能在自学的基础上,学习和别人交流自己的看法;初步用读来表达感受。所以,本节课以读为主,训练学生的朗读能力,在读中理解词语,品味句子,感悟文章。同时试图培养学生探究、合作的能力。
设计思路:
  1、“以读为本”。文章感人而生动,适合朗读训练。力求通过不同层次、多种形式的朗读,稳步推进,螺旋上升,读中感悟,读中理解,引领学生走进文本,受到情感熏陶。
2、“自主学习”。构建乐学氛围,促进学生积极主动地学习。从题目入手,引生探究目标。浏览全文,整体感知。抓住重点语句品味语言文字。以填空和朗读再次回归整体,使认知更完整、深刻。扩展练习,培养语文素养。
教学目标:
1、熟记本课生字,随文理解:“谈何容易、苍白、红润、几经辗转、奔波、突如其来”等词语。
2、了解课文内容,理解题目“跨越海峡的生命桥”的含义。
3、正确、流利、有感情的朗读课文,在朗读中体会台湾青年和李博士及医护人员一心为他人的高尚品质,感受海峡两岸人民浓浓的血脉亲情。
教学重难点:
引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
教学准备:多媒体课件辅助
课程安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入:
1、  同学们,大家都知道,最近学校对于防控甲流非常重视,你们知道为什么吗?
你们看这一组数据:
  从427号起国际卫生组织将H1N1流感病毒从4级升到5级警报,6月11世界卫生组织已决定,警戒级别由5级提升至6级最高级别.
  截止2009年10月31日中国各地H1N1甲型流感疫情:[6]中国内地已确诊4.6万余例,治愈3万余例,重症90余例,死亡6人。
香港确诊23898人(港府十月起不再公布确诊数字) ,台湾447人,澳门2407人。
  世界各国H1N1甲型流感疫情:全球已超过25万多人感染甲型流感(这是很早的数据了,相信现在远远超过这个数字),已造成至少5000人死亡。
2、看到这组数据,你有什么想说的?
但对于疾病的出现,单靠一个人的害怕肯定是不够的,那我们应该怎么做呢?
相信学了今天的课文,你会有更大的收获。今天我们就来学习第22课《跨越海峡的生命桥》.(齐读课题)
二、初读课文。
1、首先请同学们自读课文,力争读准字音,读通句子。遇到不懂的词语,用笔圈起来。可以查字典、联系上下文自己解决,也可以向旁边的同学求助,帮忙解决。开始!
2、 真的很高兴看见大家读的这么认真。请同学们坐好。看大屏幕。
课文中的这些新词你会读吗?(多媒体出示生字,指名开火车读,)
大家看看,哪个字的读音需要提醒同学们注意?
老师这儿还有几个字的读音也需要大家注意一下。(出示骨髓、间隔、白血病)(读骨髓时:[知道什么是骨髓吗? 骨髓是人体的造血组织,位于身体的许多骨骼内。
间隔[读的真好,间是个多音字,我们曾经背过的《泊船瓜洲》中的“京口瓜洲一水间”,就是这个“间”。]
文中还有一个多音字,大家看(提出白血病和血脉亲情)
3、白血病是一种怎样的疾病?
出示:白血病,又称血癌。一旦得病,生还的可能微乎其微。
有一个18岁的青年,在她生命美丽如花之时,却得了白血病。那她面临的将是什么呢?请同学们再读读课文。
三、学习课文第二自然段
1、这个得了白血病的青年就是钱畅。
师出示:“这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。”指名再读,说说你的感受。
师:你见过含苞的花朵吗?(美)它给人一种什么感受?(生机勃勃)小钱这样一个18岁的年轻人,生命就像含苞的花朵一样,但是还没开放就要凋零了,什么是“凋零”(指木凋谢、零落)谁能读出这样的感受?(指名读)
师:小钱如果不得白血病,他可能在做些什么?(读书、学习、愉快的玩和跑)可是现在的小钱却只能在病床上躺着,谁再来读?(指名读,全班齐读)
有什么办法能让小钱的生命从死亡线上抢回来呢?(骨髓移植)是的,那样小钱可能有生还的希望,然而。。。
出示:
然而,要找到可移植的骨髓,又谈何容易。这样的骨髓,在没有亲缘关系的十万个人里,大概才能找到一个。
谈何容易是什么意思?哪里看出来?指名读。齐读。
骨髓配型成功的概率这么小。钱畅怎样才从这座生命之桥安然走过。我们下节课再来学习。
四、延伸
1、为了拯救更多的患者,让这些等待绽放的生命能够演绎他们的美丽,许多志愿者发起成立了一个中华骨髓库。
2、出示图片:
2005年9月4日下午,姚明在人民大学参加中华骨髓库校园爱心之旅启动仪式。图为姚明做为志愿者在活动现场接受造血干细胞的血样采集。
3、现在,30万人已成为中华骨髓库的志愿者,越来越多的人愿意捐献自己的骨髓,来拯救他人的生命。
4、读写结合,发表看法:
中华骨髓库建设的发展势头虽然很好,并且初具规模,但是与世界先进国家骨髓库相比,还有相当大的差距;与我们要建一个为全球华人服务的百万库容量的目标,还相差很远。对于这个情况,请发表一下你的看法。
五、板书设计:
22、跨越海峡的生命桥
白血病 凋零
生命
骨髓移植 绽放

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