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《母鸡》名师教案

《母鸡》名师教案
作者:佚名  时间:2017-2-27 2:15:00

资源介绍


学习
内容
9.母鸡

学习
目标
1.自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。
2.能正确朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

导学重点难点
1.自主学习本课生字新词,随文理解“颤颤巍巍”“如怨如诉”“尖锐”“凄惨”等词语。
2.读懂课文内容,体会作者情感的变化,通过品味对母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写,感受母爱的“无私与伟大”!

课时
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第一课时
教具
学具
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导学过程

学习过程

导入
同学们回家都认真观察了母鸡的一些生活习性吧?把你的所见所闻说出来和大家分享一下。母鸡是一种很平常的小动物,可在老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》(板书课题)。


合作探究
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡。
2.轻声读课文,边读边思考:作者对母鸡是怎样的态度?分别在文中的哪几小节进行了描写?


检查反馈
1.指名朗读,纠正读音,师生评议。
2.抽生说说老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?
3.请同学说说作者对母鸡是怎样的态度?说说作者从讨厌母鸡到不再讨厌的原因。


教师点拨
(一)学习第一段:
   1. 作者为什么讨厌母鸡呢?请同学们默读1----3节,然后用自己的话来说说。
   2. (出示)理解词语:
   颤颤巍巍,如泣如诉。
   师述:能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?(如火如荼,如痴如醉)
   3.那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢?
  (出示)母鸡受了一点惊恐,它由前院咕咕到后院,由后院再咕咕到前院,好像在说:“________________________ 。”
  (二)学习第二段:
   过渡:作者为什么不再讨厌母鸡了呢?
   1.四人小组学习,找出有关语句,认真读读,体会体会。
   2.重点指导第五节。
   (1) (出示)不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要上集合到它身边来!
   (2)指导朗读,指名读,齐读。
   (3) (出示)挺着身儿预备作战。(  )
          看看前,看看后。(  )
   (4)(出示)母鸡听到什么东西响了一声,立刻警戒起来,咕咕地警告鸡雏,好像在说:“________________________。”
   3.这是一只怎样的母鸡?
    (板书)爱
   4.选一节你最喜欢的小节读读,再次体会伟大的母爱。
(三)领悟中心,情感升华:
1.引读课文。(出示)一个母亲必定就是一位英雄。
   2.你怎么理解这句话?
   3.在动物世界中,人类世界中,这样的母亲还为数不少呢!
     (多媒体展示,情感共鸣)
   4.小组内故事交流,体会母爱。
     


巩固提高
1. 举例说说你在本课学习中体会到的方法(说到一两点即可)。
2. 摘抄描写母鸡的精彩词句。
3. 读一读老舍的其他作品。


自评




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