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《去年的树》教案设计2

《去年的树》教案设计2
作者:佚名  时间:2016-10-23 16:42:30

资源介绍

        11、去年的树
         长安镇新安小学  张碧
教学目的:
品味重点词句,会入情入境的分角色朗读课文。
理解课文内容,体会童话揭示的道理。
教学重点:
入情入境地朗读课文,体会情感。
教学难点:
引导学生体会童话故事所揭示的道理,进一步感受童话的特点。
教学过程:
谈话导入
  (出示课件)大家看,小鸟正站在树枝上,为好朋友唱歌呢! 树呢,正陶醉在好朋友美妙的歌声中。多温馨的一幕啊!

演读课文,倾心对话
(一)交流,指导朗读“分别时”的对话
1、学生自由读
2、学生交流,指名读
3、男、女生合作读
(二)指导、交流“小鸟找树”的语句
1、学生找出三组对话,自读,体会小鸟的心情
2、学生交流
3、重点指导读好小鸟的三句问话
4、分角色朗读
(1)小组内分角色练读
 (2)小组展示,学生评价交流
(3)表演读
三、引导想象,补充对话
(一)学习课文最后一部分
1、出示课件后,学生说感受 
2、角色体验
此时此刻,你就是那只小鸟,请你这样来读。
(二)想象,对话
1、读后问:小鸟,你深情地看着灯火,你在想些什么呢?
2、学生自由交流
3、写友情卡
4、交流友情卡
四、课外延伸
师:你还有话对谁说呢? 
学生自由交流
五、总结
六、布置课外作业
   
板书设计:
         11、去年的树
       好朋友
小鸟图

      遵守诺言
大树图

 珍惜友情
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( 执教的《去年的树》荣获2006年3长安镇语文青年教师课堂竞赛一等奖)

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