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《世界地图引出的发现》片断赏析

《世界地图引出的发现》片断赏析
作者:匿名  时间:2016-10-4 16:59:10

资源介绍

课例
新课标上说到:课堂是生成的。我开始是半信半疑的,但在一次《世界地图引出的发现》的教学中,有了深刻的感触。
课前,我按照传统的惯例,写了一篇教案,虽然谈不上严密,但结构还是很清晰,上课时,我让学生讲述文章的主要内容,(我按自己备课的程序在讲),在我给他们转动地球仪时(学校可用的就这一个),我的脑海里突然闪出一个念头;何不幅简单的世界地图呢?我在黑板上简单的描画出了世界地图的大致轮廓,并用彩色粉笔涂出了水和陆地(图略,这是学生给我的灵感)。接下来,我按照教案的步骤进行着,在最后一个环节里,我让学生找自己最喜欢的句子,他们可兴奋了??这是他们展示的好机会。他们都找了很多自己认为很好的句子,并说明了原因,我很是为他们的精彩发言而高兴。
突然,一位学生站起来问:“老师,我有个问题想不通,漂移是漂浮、移动的意思。我查字典知道的。我看世界地图上,地球主要由水和陆地构成,而且我知道水能淹没陆地,那这个陆地是怎么漂的呀!”
这位“半路上杀出来的程咬金”,给了我一个“意外,我放眼一看:有的孩子脸上显现出一个大大的问好号!而有的孩子却把手高高的举起,一副迫不及待想帮助他们的样子。我灵机一动:何不让孩子们小组讨论呢!!课堂上沸腾了起来。看着孩子们的眉头,时而紧缩,时而舒展时而紧缩……我的心也随之起伏……我结束了小组讨论,请孩子们汇报。
生1:我们组讨论这种现象可能是由于地球在围绕太阳转的原因引起的,他在转的时候,把陆地转到一边去了。
生2:我们小组讨论认为是地震、火山震动时引起的移动。
生3:我个人不赞成他的观点。地震、火山也没那么大的力量呀!但我也不知道到底是怎么漂的。
生4;我在课外书上看过,但印象不是很深了,讲的大致内容是:地球的内部有一种像火伤喷发的岩浆那样的东西,他在地球里流动,所以陆地才会移动……
生5:我课前预习时,看了相关的资料(他拿出了自己收集的资料):在2亿年前,地球上的硅铝层,漂浮在硅镁层之上,大陆曾经大规模地水平移动过,在2亿年前,地球上的陆地是一块统一的连续题体,叫“泛古陆”由于地球自西向东转,在加上潮的作用,自2亿年前的中生代开始,漂浮的硅镁层山的硅铝层逐渐的自动向西移动,到第四纪初期,形成现代地球表面的海陆表面的海陆分布轮廓。
生6:我还知道大陆漂移说问世后,并没有引起人们的广泛注意,自20世纪60年代海底扩张说和板块构造理论提出后,大陆漂移说才重新被人们重视。
生7:……
我为孩子们的回答鼓掌,并表扬他们会思考,会学习,会提问,会收集资料……这是很好的学习方法。孩子们发出了幸福的笑声,看着他们脸上洋溢出快乐的微笑。我竟也品出了与众不同的味道。课堂是生成的,用死板的教学想要框住灵活的课堂是不可能的。老师写教案是非常辛苦的,但当学生能够提出更值得探讨的问题时,老师应该勇敢的推翻自己的教案,给予学生发展的机会,让我们的课堂生成出更新的东西来。

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