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《夸父追日》教案

《夸父追日》教案
作者:佚名  时间:2016-12-2 15:21:57

资源介绍


夸父追日
教材分析:
这个神话故事讲述了夸父为了给人类摆脱黑暗、寒冷,想把太阳搬到地球上来,他坚持不懈地追赶太阳,最后终于为人类献出了生命。夸父的这种坚忍不拔、舍生取义的品格正是中华民族的精神象征。全文共三个自然段,第一段讲夸父的美好愿望,第二段集中描写了夸父是怎样追的,这一段是全文的重点段,通过大量的表示动作的词“追、喷、烤、跑、喝”等,读时要注意体会这些词语体现了夸父追日中的艰难。从这里也会体会到夸父的坚忍不拔、舍生取义的品格。第三段主要讲的是夸父的行为感动了太阳,他的美好愿望实现了。
教学目标:
1.认识12个字,会写10个字。
2、掌握“趟”的不同读音。
3.了解这篇神话故事的大意,学习体会夸父的坚忍不拔、舍生取义的品格。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
重点:认识12个字,会写10个字;学习体会夸父的坚忍不拔、舍生取义的品格。
难点:学习体会夸父的坚忍不拔、舍生取义的品格。
课时安排:2课时
教学准备:生字卡片、课件
上课时间:第一课时
教学过程:
一、谈话导入,直进主题。
同学们,如果我想抓住太阳你们说会怎么样呢?就有这么一个人,他曾经追赶过太阳。你们想认识他吗?今天再来学习一篇神话故事,名字叫《夸父追日》。
学习“夸”,部件组合法识记。本课是神的名字。
学习“追”,注意笔顺。本课是追赶的意思。
教学师范课文。
学生借助书后的拼音自由读课文。
二、充分阅读,相机识字。
(一)教师提出问题:
1.夸父为什么要追赶太阳?
2.他是怎么追的?
3.结果怎么样?
(二)生默读课文,标出课文的自然段。带着第一的问题,生自由读第一自然段。回答问题。学习“巨、暗、充”三个生字。
“巨”要注意强调读音喝笔顺。巨: ̄
“暗”要注意是零声母音节。反义词是明。
“充”翘舌音。完全布满的意思。
读第二自然段,说说夸父是怎样追赶太阳的?(教师注意引导学生用书中的句子来描述夸父逐日过程的艰苦。)学习“喷”、“焰”、“烤”、“搬”都是行声字,拼读后总结这四个字的特点,都是形声字。回忆“口字旁”、“火字旁”的字。“胃”和“渭”比较学习。
齐读第三自然段,说说夸父逐日的结果是什么样的?学习“且、尚、趟”。
“且”注意读音是三声“尚”是小字头的字,第一笔是竖比较学习“尚”和“趟”学习“趟”的两个读音。
三、游戏巩固,回文识字
游戏巩固识字
把生字带到课文中,朗读课文
第二课时
教学过程
一、完成课后练习
第1题:请同学们仔细观察,“怒、心、慢”中的“心字底”、“竖心旁”和“心”字都与心里感受有关,“走、追、赶”三个字中的“走”字、“走字旁”都是与行走有关。
第3题:引导学生动脑思考,说一说太阳的作用
二、学习书写生字
三、说一说
教师要正确指导学生理解神话并不是真有此事,是古代劳动人民无力对抗自然用以寄托美好愿望所创造的故事。表达人们征服自然的决心和勇气。
再读课文,说说学了这一课,你是如何看待夸父追日这件事的?你要学习夸父的什么精神?

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