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《卖木雕的少年》教案设计3

《卖木雕的少年》教案设计3
作者:佚名  时间:2016-10-19 14:57:07

资源介绍

卖木雕的少年》教学设计
王徐艳
教学目标:
会认11个生字,会写14个生字。正确读写“出售、摊点”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。抄写积累并正确运用四字词语。
初步学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕少年队中国人民的友谊。
教学重点:识字写字,正确读写词语。读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。
教学难点:通过任务的言行体会人物的内心活动,感受他对中国人民的友好感情。
教学过程:
谈话揭题
同学们,我们在思想品德课上了解了,地球一共有几大洲?分别是哪些洲呢?
(亚洲、欧洲、非洲、南极洲、大洋洲、南美洲、北美洲)
今天,王老师就带大家一起走入神秘的非洲,来看一个中国游客到非洲旅行和一位非洲少年发生地故事。
初读课文,整体感知
自由朗读课文,不会读、读不懂的地方问同学、问老师、问字典。想想课文到底讲了一件什么事?
出示词语检查
名不虚传 游人如织 琳琅满目
栩栩如生 一模一样 爱不释手
犹豫 诚恳 驮着
生自由朗读、指名读、齐读
这些词语大家都会读了,那它们的意思你们理解了吗?老师就在下面的学习中来检查大家的预习情况。
感受瀑布之美
理解“名不虚传”
(1)“名不虚传”,谁能告诉大家它的意思呢?(确实很好,不是空有虚名)
(2)你能找到课文里有这个词的句子吗?指名读。
(3)带领学生把“莫西奥图尼亚大瀑布”读通、读顺。
2、我们一起来看看莫西奥图尼亚大瀑布的美景,边出示图片边介绍莫西奥图尼亚大瀑布的一些情况。
我们再来读读这句话,把大家的感叹声用朗读来表现出来!
3、理解“游人如织”
你还能在课文中找出描写“莫西奥图尼亚大瀑布”的句子吗?
这里游人如织,景色十分壮观。
师:是啊,来到非洲游览“莫西奥图尼亚大瀑布”的游人很多,有白种人,有黑种人,有黄种人,各种肤色,各种语言,各个国家的游人都有,书上有个词叫——游人如织。
齐读这两句话。
感受木雕之美
过渡:莫西奥图尼亚大瀑布这么美,当“我”来非洲南部之前,“我”的朋友告诉我,一定要——(游览莫西奥图尼亚大瀑布),除此之外,还要“我”买——(一两件木雕工艺品)。
师:咦!这些木雕工艺品到底有哪些吸引人之处呢?为什么叫我非买不可呢?
让我们来读读3、4自然段,找出描写木雕工艺品的句子,用你喜欢的符号划出来。
(1)“说是坐凳,其实是一个卷鼻大耳象……大象雕得栩栩如生。”
师:平时的坐凳是什么样的?生答。
(2)师:文中的坐凳与平时的一样吗?
运用的心思、想法新鲜、特别,文中用了一个什么词呢?(构思新奇)
(1)师:作者喜欢吗?你从文中哪个词能看出来?(爱不释手)
我们用刚才学习“名不虚传”的方法来学习这个词。谁来说说它的意思?(喜欢得舍不得放下)
(2)在文中把这句话找到。
(3)师:你从这句话中的哪个词看出作者的爱不释手?(捧着)
(4)生读,范读,齐读这句话。
品味“弃木雕”的遗憾,感悟少年形象
过渡:作者这么喜欢,她买下了吗?
这么精美的工艺品不能带回国,作者此时的心情是——(遗憾)
师:你能给遗憾换个词吗?(惋惜、可惜、失落)
因为我即将回国,要带的行李已经超重,不能带走这件精美的工艺品,我显得很失落,感到很可惜。
分角色朗读5—9自然段。
感到遗憾的不只是我,还有少年。那么少年为什么感到遗憾呢?
因为自己的木雕不能出售。
除了这一点外,还有其他原因使少年感到遗憾吗?请大家再来看课文的10—15自然段,想想使少年遗憾的原因到底是什么?
师:莫西奥图尼亚大瀑布景区游人如织,卖木雕的少年为什么却特别喜欢中国人,对中国人有这样深的情意呢?你们知道吗?
补充:教师用书P159
(4)师过渡小结:这就是黑人少年特别喜欢中国的原因。中国人为非洲人民做了那么多事,每个非洲人都深深地记在心里,就连15、6岁的少年也知道中国人是他的朋友。
5、再读13自然段,你又读出了什么?(少年对中国的深深情意)
你还能在课文10——15自然段的哪些地方,看出少年对“我”的深情厚谊?请大家找一找,划一划。
看样子,他是专门在这里等候我的。
“这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是一个木雕小象墩,和白天见到的一模一样,却只有拳头大小。
6、师:少年送给我的是一只怎样的象墩?生答。
师:只有拳头大小的象墩拿在手里却是——沉甸甸的。“沉甸甸”一词已经是第二次出现了,还在哪里出现过?
生:正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?
师:这个“沉甸甸”一词表示东西很重。那么只有拳头大小的象墩子拿在手里怎么会是沉甸甸的呢?
学生思考。
7、师:同学们,猜想一下,这个拳头大小的象墩是怎么来的?
生:可能是少年亲手做的。
师:他是怎么做的?做的时候可能会碰到什么困难呢?
生答。
师小结:是啊,为了做这个象墩,少年可能熬了半天;
是啊,为了做这个象墩,少年可能划破了手指,鲜血直流;
是啊,为了做这个象墩,少年可能一下午都顾不上做生意。
是的,这个象墩代表的是少年的——(心意),少年的——(情意),怪不得我拿在手里是沉甸甸的。
8、齐读13、14自然段,感受少年队中国人的情谊。
总结:朋友真好!可以跨越年龄和国界。
朋友真好!让世界充满爱。

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