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《路旁的橡树》教案设计1

《路旁的橡树》教案设计1
作者:佚名  时间:2016-10-19 13:14:28

资源介绍

路旁的橡树
设计理念:这是三年级下册第二单元的一篇选学课文。在设计时,充分发挥学生的预习作用,抓住重点段落4-7自然段,感受工人们保护环境的爱心。
教学目标:1、借助拼音,正确流利、有感情地朗读课文;
2、把握文章主要的主要内容,从筑路工人的行动中受到启示增强自觉保护生态环境的意识;
3、培养独立阅读能力。
教学重点:1、课文最后一段;
2、体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境作出自己的努力。
教学难点:工人、工程师做出决定的困难
教具准备:课件
教学过程:
导入:
1、出示:
2、学生读句子,说说句子特点。
3、出示句子:
4、学生完成句子。
5、师导入:这是怎样的树?怎样的路?因为路和树又有了怎样的故事呢?6、6、揭题,生读题。
7、读课题,学习“橡”。
二、检查预习:
1、检查阅读:出示阅读要求:
2、学生分小节读课文。
3、对读课文中出现的错误读音进行校正,并出示生字词,学生同桌互读—指名读—齐读。
4、交流:出示:
学生根据填空完成对课文内容的归纳。
师导:工程师他们这样的做法,人们是怎么评价
的呢?请从文中找到这句话,用“——”划出。
1、交流人们的评价,板书:高尚的心
2、说说自己对这件事的看法。
三、研读课文:
1、找找文中写工人或工程师动作、神态、语言的句子,想想从这些句子中你读懂了什么?找到句子后同桌可以交流。
2、学生找
3、交流:
预设:
出示:工程师向工人们走来,他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
“计划是不可修改的。”工程师说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
⑴、学生读句子
⑵、说说自己对这些句子的理解。
⑶、引导学生理解“什么话也没对工人们说”以及“沉默不语”这些语句中所包含的思想感情。
⑷、学生练笔:工程师想:
工人们想:
⑸、分角色读这段话。
出示:工程师拿出一根楔子,走到离橡树100米的地方,把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
⑴、学生读句子。
⑵、说说自己的理解。
⑶、师导语:这样的决定,最终有了怎样的结果?
⑷、学生读句子
⑸、重点朗读好“它像箭一样笔直,但只在一个地方弯曲成蹄形。”
四、拓展延伸:
1、说说你对工人们的看法
2、说说自己了解到的关于爱护树木、保护环境一类的例子
3、师介绍有关这条铁路的趣事以及作者
五、感情升华
1、齐读课文最后一自然段。
2、小结。
六、板书:
路旁的橡树
工人们 工程师
高尚的心
沉默不语 什么话也没说
“橡树不可以砍。” “ 计划是不可以修改的。”
爱护植物
保护环境

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