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《太阳》教案设计

《太阳》教案设计
作者:匿名  时间:2016-10-1 16:59:10

资源介绍

太阳教学目标 :
1、 了解的三个特点,知道与人类的关系十分密切。
2、 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
3、 了解列举数字的作用。
准备: 多媒体课件。
教学过程 :
一. 引入
1、 谜语
出示谜语:(齐读)
不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看见,手却摸不到;实际上很大很大,看上去却很小很小。没有它就没有世界,有了它就万物欢笑。
出示课题。
2、 有关的神话、传说、故事 给人类送来了光明与温暖,从古至今,有许多关于的故事。
看,这就是古代人眼中的——三足乌。(出示图片)
(师讲述:的传说)
3、 过渡语
我们的课文就是用“后羿射”的故事开头的。
学生齐读,这个故事说明什么问题呢?(1、这些神话故事反映了人类在远古时代对的认识。 2、增加文章的趣味性,引起读者的兴趣)
现在人们对有了更全面的认识。
4、 听课文录音 ,思考:课文从哪两个方面介绍?
(板书:特点 关系密切)
二. 新授
1、 初步了解的特点 是个大火球。 这个“大火球”有什么特点?各用一个字概括。
2、 分析指导
远:距离地球1.5亿公里。在学生回答时,出示有关的图片。
问,课文是分几步来说明的“远”的?(列数字、比较)
齐读有关的句子。
教师小结。
(出示要点) 用具体的数字说明的“远”,
再用比较的方法让人形象地感到的距离远。
学生齐读要点
3、 学生自学“大”和“热”
大: 130万个地球。
热:表面温度6000度,中心温度更高。
分小组自学,自学后交流,说说课文中是怎样说明这些特点的?
4、能不能把的这些特点连起来说?
刚才同学的话中运用了许多数字,用了这些数字有什么好处?
通过列举数字和比较,可以给人留下比较清晰的印象。
4、 教师小结:是系中的一颗恒星,它有巨大的质量和引力,它与地球距离有1.5亿公里,那么遥远。
出示关联词练习:
1、( )离我们很远,( )我们看只有一个盘子那么大。
2、我们看只有一个盘子那么大,( )离地球太远了。
3、(虽然)很大,(但是)离我们太远了,(所以)看起来只有一个盘子那么大。
分析:第一句中可以什么关联词,为什么?
第二句呢?这是什么句? (指名读句子)
第三句有几层意思,谁能正确填写?
齐读练习 ( )离我们这么远,( )它和我们的关系非常密切。
5、 与人类的关系
A出示学习要求:默读课文,划出重点句子。
划出不理解的地方,在小组交流中提出来。
提出问题,解答疑问。
B学生读有关的句子,提出不能解答的问题。
C归纳,集体解答
6、 学生表演:
谁愿意来扮演,回答同学们的几个问题?
学生自由提问。
教师提问:,有人用箭射你,能射到吗?
为什么我每次看你总感到很刺眼?
书上说,埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关,可是我怎么也看不出来,你能告诉我吗? (观看有关的影片)
妈妈很喜欢晒被子,她说有好处,这是真的吗?
老师说,刮风下雨,也和你有关,这是什么道理?
出示关联词练习:( )没有,地球上( )不会有植物,也不会有动物。
这句话该怎么理解?(要求学生运用课文中的句子来理解。)
三. 结束
1、 练习:我这里有一段影片,可惜它没有配音,谁愿意当一回播音员,给影片配音?
(先看一遍影片,讨论后确定解说词)
(边看影片边配音)
2.小结
今天我们学习了课文《》,它介绍了的几个特点以及与人类的关系。通过学习,我们知道:虽然离我们很远,但是它与地球的关系十分密切。
刚才,同学们提出的问题有些有了答案,有些还没有答案。因为人类对于的了解还十分有限,宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来,人们能揭开这些奥秘。
板书 (大火球)

特点 大

动植物的生长
与地球关系密切 天气的变化
人类的生存
没有就没有我们这个美丽可爱的世界。

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