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· 教学目标1.理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。2.学习给课文分段,归纳段落大意,抓住课文主要内容。3.学会本课生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点、难点1.体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,...
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· 一、谈话导入课题1、师:你们都喜欢看动画片吗?喜欢谁啊?他有什么本领呀?生:我喜欢……,他有……2、师:同学们,这些都是他们的绝招。接下来我们开...
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· 教学目标:1、学习课文,理清课文条理,理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能...
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· 教材分析:《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为...
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2016-09-30
5590
· 教学目标:1.欣赏燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育,培养学生的审美能力,激发学生热爱大自然的思想感情。2.结合文中插图,理解课文内容,学习按一定顺序抓住特点的观察方法。3.理清课文脉络,分段...
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2016-09-30
5318
· 第二课时一、导入:太阳是我们人类的朋友,它为了给我们带来光明和温暖,每天早早起床,勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。二、诵读,评价1、选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听,还可以请你的小伙伴给你评一...
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2016-09-30
4969
· 《翠鸟》教案设计课文说明:课文介绍了翠鸟外形、活动特点以及生活习性,字里行间透露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学要求:1、学习作者抓特点观察、描写的方法,体会用词的贴切、生动,养成积累好词佳句的习惯。2、...
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· 用引读法读最末一段,重点理解更羸善观察和动脑,用以帮助学生理解全文内容。师:(引读)飞得慢。生:(齐读)因为它受过箭伤……师:叫得悲惨,生:因为它离开同伴…&...
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· 师:今天,我们来学一篇课文,是一个成语故事,叫——(生读题)《惊弓之鸟》这“惊”——(生接)是害怕。对!这“弓&rd...
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2016-09-30
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· (一)教学目标:1、读准本课14个生字的读音,认清“巧”、“绣“、“纹”、“腹”、“衬衫&r...
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· 读了《妈妈的账单》,心中有种莫名的冲动,耳边总是回荡着“世上只有妈妈好”的歌声……小彼得为妈妈做一点事,就如此斤斤计较,而他的母亲,给了小彼得十年的...
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· 《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文,执教此课后,我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革的三维目标之一,新的教学理念强调,要重视学生学习的过程。因此,在教学中,我从培养学...
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· 秋风一阵比一阵紧。在506病房里,老王失神的眼光望着窗外那棵枯树,不停地念叨:“哎,只有一片……一片了!”病友小林觉得很奇怪,支起身子,向窗外看去,...
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· [设计思路1]在略读课文的基础上,画出并通过对描写小男孩献血时神态、动作的句子的精读,体会他内心活动的变化,渗透无私奉献的友爱教育,同时学习抓住关键词语体会文章思想感情的读书方法。[教学过程]一、导入...
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2016-09-30
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· "4月22日肖川博士要给福州台江第三中心小学的学生上课"一听到这一消息还真让我吃惊不小,一个这么有名望的大学教师,居然走进小学课堂,那勇气真是令我佩服。这是一般名人都不愿为的事,他竟为了,实在难能可贵...
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· 【近、反义词】:近:颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽竭力——尽力反:痛苦——...
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2016-09-30
1700
· 近、反义词近:缘故——原因愤怒——愤慨服侍——侍候悲哀——悲伤温和——和气防御&...
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· 一、教材说明这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上,对杨桃进行写生练习,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,启发我们知道同一个事物从...
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· 最近看了特级教师支玉恒今年3月在广州所讲《画杨桃》的课堂实录。课堂上支老师不但充分展示了他举重若轻、挥洒自如、机智巧妙的教学风格,而且结合教材实际,设计了独树一帜、恰如其分的教学方法,使学生真正实现了...
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· 用引读法读最末一段,重点理解更羸善观察和动脑,用以帮助学生理解全文内容。师:(引读)飞得慢。生:(齐读)因为它受过箭伤……师:叫得悲惨,生:因为它离开同伴…&...
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