把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版三上ppt课件下载

《风筝》(贾平凹)ppt课件2

《风筝》(贾平凹)ppt课件2
作者:佚名  时间:2016-10-18 9:59:39

资源介绍


语 文                    小学三年级语文            第六册

 风 筝  记得那年三三,一难合眼,怀抱着小鸟的风筝等待到天亮......   又是一年三月三,风筝飞满天,牵着我的思念和梦幻走回到童年......

找看天空中有哪些风筝?

风筝的故事 起源   关于风筝的起源,大体有三种传说。一是斗笠、树叶说;二是帆船、帐篷说;三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论,则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝之都,在那里每年都会举办一次风筝节. 风筝分为   串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八仙过海等.

教学方案 教学目标 1.观察图画,理解课文。了解孩子们放风筝的过程,激发学生参加丰富多彩的课外活动的兴趣。 2.学习作者按顺序观察和叙事的方法。 3.学习本课生字、词,练习用“缓缓”、“精致”造句,并能用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1.了解“我”和哥哥是怎样放“大蜻蜓”的。 2.引导学生联系自己的生活实际和联系上下文体会蓝天、白云、五颜六色的风筝交织在一起的美丽画面。

二.理解词义。
1.联系上下文理解词义。 各式各样:许多不同的式样或方式。文中是指风筝的式样各不相同。 缓缓:不迅速,慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。 精致:“致”是细密、精细的意思,“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称“小卫星”的风筝做得精巧细致

 一.看图学文 从图片中指出是谁在放风筝? 他们在哪儿放风筝? 天空中有哪些风筝? 又是如何把风筝放上天的呢?

三.讲解课文 1.读第一自然段:   ⑴本段有几句话?介绍了什么? 2.读第二、三自然段:   ⑴指出课文哪几句话写“我”和哥哥把“大蜻蜓”放上天的?   ⑵图上画的和文中哪几句相一致?

3.论述 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”,他拿着线轴,飞快地向前跑,边跑边放线。等到他喊一声“放”,我赶紧松开手。   ⑴讨论:为什么要“端端正正”地举着?斜着行不行?  “端端正正”一方面说明“我”和哥哥配合在一起放风筝态度很认真,另一方面,主要是“大蜻蜓”的方位应该和哥哥拉线迅跑的方向要一致,这样才能把风筝放起来。

⑵ “我”松开手就行了,为什么还要“赶紧”?
  师解说:“赶紧”说明兄弟俩配合得很好,松开 手之后,还要再拽着跑一阵,风筝才能借助风 力飞上天空。所以,第3句讲“哥哥拽着风筝又 跑了一阵才收住脚,我们的‘大蜻蜓’稳稳当当 地飞上了天空。”

4.标出句中描写“我”和哥哥放风筝的动作词。
举、拿、跑、松开、拽、收住

5.
⑴读5-6自然段:
将表示颜色的词语填写出来。
________的“小蜜蜂”。 ________的“大金鱼”。 ________的“大蝴蝶”。
考考你
⑵天空中各式各样的风筝景象,是作的想象,试说在本文中的好处!
“小蜜蜂”……好像在百花中飞来飞去. “大金鱼”……好像在水里游。 “小卫星”……仿佛在宇宙中飞行 “好像”、“仿佛”在句中起什么作用?

四.边看图边想象,用自己的话描述一下当时天空中的景

  本站免费提供《风筝》(贾平凹)ppt课件2资源,《风筝》(贾平凹)ppt课件2的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    《风筝》(贾平凹)ppt课件21/15)