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《孔子拜师》教学反思1

《孔子拜师》教学反思1
作者:佚名  时间:2016-11-4 10:31:14

资源介绍

孔子拜师》教学反思 
本篇课文对孔子怎么学习的用的笔墨特别少,觉得非常遗憾,于时在网上查找了一些孔子认真学习的文章。我觉得一节好课不应该停留在课上完的基础上,而是看是不是能激发起学生继续求知的热情。我想:语文课堂也同样是学校教育或整个教育过程中的具有决定意义的序曲。课堂不仅仅是学生学习知识的场所,也应该是课外学习的起点。尤其,在课堂进入尾声时,作为教师不应该认为这是课堂的尾声,而应该认为是学生课后生活的起点。使课内和课外结合起来。对于八九岁的孩子来说,他们最喜欢听故事了。于是在这节课即将下课的时候我告诉孩子们说:《孔子拜七岁男孩为师》的故事,作为讲课的内容。这个故事既是《孔子拜师》这一篇课文内容的扩充,又与学生的年龄特点相吻合。课堂中,我讲这个故事时,孩子们听得特别投入,短短的一个故事,却迎来了三四次的笑声。我想不仅仅是故事的内容吸引了学生,更是对空子谦虚好学品质的进一步诠释。
备课之前,教师要尽可能多地占有资料,但如何选择最佳的时机,最恰当的方式把这些材料呈现在学生面前,并力求跟文本内容密切结合,这些都是要周密考虑,才能发挥材料的作用,为教学目标的达成助“一臂之力”。

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