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2016-09-29
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· 找骆驼17、孔子拜师教学目标1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个...
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2016-09-29
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· 花钟新课标三年级上册13.[学习目标]1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致...
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· 师:好,小朋友,我看谁最精神。老师说三句话,你觉得老师说得对,你就鼓掌,说得不对,你就摇摇头。第一句,我是你们的好朋友!生鼓掌。师:第二句,你们是我的好朋友!生鼓掌。师:第三句,咱们班都是很能干很会学...
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· 一、教学任务分析背景分析纸船和风筝对于孩子来说都是要好的朋友,可以说这是他们司空见惯的玩伴。童话故事更是学生们乐于接受的文学形式,许多课外阅读的童话故事,对于二年级学生学习理解本文会有所帮助。小学生乐...
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· 今天,我教学生学习《纸船和风筝》在我上课的过程中,李勇辉,曹瑞两个男孩总是做小动作,不认真听讲。平时他俩就是个爱做小动作的孩子,确实令我头疼。为了让他们养成良好的习惯,我用了许多办法,效果不佳。今天他...
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· 一、教材简说课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校:美得很有特点,各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;...
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· 教材简析:课文描写了西南边疆的一所民族小学,这是一所美丽的、充满欢乐的学校,反映孩子们幸福的学习生活,体现了祖国个民族之间的友爱和团结。学习目标:1、4个生字,会写13个生字。2、情地朗读课文,背诵自...
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· 早晨,从[  ]上,从[  ]里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有[  ]族的,有[  ]族的,有[  ]族和[  ]族的,还有[  ]族的。大家[  ]不同,[  ]不同,来...
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· 白族分布在云南、贵州、四川等地,人口159万,善于经营农业。有自己的语言。独龙族分布在云南、人口万,他们保持着“路不拾遗,夜不闭户”的良好社会道德风尚,绝少发生盗窃现象。哈萨克...
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· 今天我说课的内容是小学语文三年级上册《我们的民族小学》,下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。一、设计理念:在新课标指导下,我本着“以人为本、以学定教&r...
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· 本文是义务教育课程标准北师大版《语文》三年级上册第一单元的课文。教学目标:1、通过阅读,理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于观察身边事物变化的兴趣。树立人与自然和谐共处的意识。2、学...
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· 我站在天都峰下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!〔节选自人教版六年制小学语文第5册《爬天都峰》〕阅读引导小作者兴致勃...
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· 师:来,我们先来做个小游戏,说个绕口令。一棵柳树搂一搂,两棵柳树搂两搂,三棵……来,谁先来试试。几个学生读。师:大家说了这么多,想不想听老师读一读。老师一口气说到十二棵柳树...
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· 师:今天,我们继续学习——生:爬天都峰。师:上节课,我们初读了课文,同学们提出了很多问题。其中一个是:天都峰有多高,它是什么样子的呢通过第一节课的学习,这个问题已经解答了。让我...
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· 九年义务教育五年制小学语文第五册《爬天都峰》一课,故事中出现了三个人物,一个是“我”,一个是“老爷爷”,另一个是“爸爸”。在人物...
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· 一、说教材今天我为大家说的是人教课标版小学语文第5册第一单元第3课《爬天都峰》。这是学生从低年级升入中年级,学习的第一组第3篇课文,通过本组教学,帮助学生尽快地适应中年级的语文学习,逐步完成由低年级向...
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· 今天上课分别在两个班讲了《爬天都峰》这一课。开课时以《黄山奇石》一课为导入,本计划让学生把这篇课文回忆着背一下,结果两班学生都忘得差不多了,于是我只得引学生背了其中的一段,学生回忆起当时的金鸡叫天都了...
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· 片断一、回忆旧课,凸现差异,激发动机。我们学习了《爬天都峰》一课,体会到了课余生活有许多乐趣,请你说说从中体会到了什么乐趣?”在学生回忆交流后,教师提出问题,揭示一种与玩乐、探疑、健身砺志...
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· 春天,我那枝条上早早地就发出一个个嫩绿的小芽子,一个个小芽就像是一棵棵刚蹦出土地的小草,可惹人喜爱了。在和煦的春风里,我那叶子很快舒展长大,又是一树绿意。下小雨了,同学们都躲在我下面跳皮筋,玩沙包,做...
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