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《富饶的西沙群岛》教案设计4

《富饶的西沙群岛》教案设计4
作者:佚名  时间:2017-5-12 2:59:01

资源介绍

富饶的西沙群岛》教案
 
  教学目标:
   1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
   2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。
   3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
   4.学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。
  教学过程:
                   第一课时
  学习目标:
   整体感知课文。
  教学步骤:
  (一)导入
  (在黑板上悬挂中国地图,向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置)这是我国的版图,这里是北京,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门,是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。(板书课题)
  (二)初读课文
  1.默读2~6自然段:边读边想:课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相对应的自然段。
  明确:海水、海底、海滩、海岛
  2.学习第2自然段。
  (1)默读:这一段主要写的是什么内容?
  明确:海水五光十色,瑰丽无比
  (2)结合上下文理解:五光十色、瑰丽无比
  ①海水都有哪些颜色?
  ②设问:仅仅颜色多就叫五光十色吗?
  通过与“五颜六色”进行比较,体会“五光十色”中的“光”的意思。
  ③准确理解:五光十色:这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
  瑰丽无比:异常美丽,没有什么能比得上。
  (3)为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?
  结合学生回答简笔画
              
  (4)说话训练。
  找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”?并用“因为……,…所以……”的句式来表述。
  (5)指导感情朗读。
                   第二课时
  学习目标:
  能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
  教学步骤:
  (一)复习导入
  1.西沙群岛一带的海水是什么样的?为什么?
  2.西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢?
  (二)学习课文,理解内容
  1.学习第3自然段:
  (1)指读并思考:这一段共几句话?介绍了哪几种物产?
  明确:珊瑚、海参、大龙虾
  (2)逐句理解:启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语,体会珊瑚美丽、各种各样,海参懒洋洋,大龙虾威武的特点。
  (3)朗读第3自然段。
  ①自由分句读:这一段写了哪些动物的怎样的特点?(引导同生由部分到整体,为概括自然段主要意思做好铺垫)
  ②小结内容:这一段写西沙群岛的海底是________,有________,有________。
  (4)指导感情朗读。
  2.学习第4自然段。
  (1)指读后提问:课文是从几方面具体介绍鱼多的?
  明确:数量、种类
  (2)自由读思考:从哪儿可以看出鱼的数量多?从哪儿可以看出鱼的种类多?结合重点词语进行理解。
  (3)讨论交流:引导学生重点抓住“成群结队”,四个“有的”,“各种各样”,“多得数不清”,“一半是水,一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。
  (4)再读第四自然段,思考:这一段中哪句话概括了整段的内容?并说明理由。
  明确:第三句
  (5)完整表述:第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的?
  (6)指导感情朗读。
  3.学习第5自然段。
  (1)用学习第3自然段的方法,按提纲自学第5自然段。
  自学提纲:第5自然段第一句话的意思是_________________________________。
  第二、三、四句话的意思是_________________________________。
  这个自然段的意思是_________________________________。
  (2)学生自学,小组交流。
  (3)全班交流:
  引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解,训练学生概括句意和段意。应注意:语句精炼、要点全面。
  4.学习第6自然段。
  (1)用学习第4自然段的方法,按照提纲自学第6自然段:
  自学提纲:第6自然段第二句话的意思是_________________________________。
  第三句话的意思是_________________________________。
  第四句话的意思是_________________________________。
  这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。
  (2)学生自学,小组讨论。
  (3)全班交流:引导学生重点理解本段几句话的思路:
  “鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多
  从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。
  (4)指导感情朗读。
  5.小结:通过2~6自然段的学习,你们知道了西沙群岛是个怎样的地方?能具体地说一说吗?
  6.感情朗读2~6自然段。
  7.学习第7自然段。
  (1)指读后提问:将来的西沙群岛会怎样?
  更加……更加……
  (2)齐读
  (三)总结
  1.启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。
  2.引导学生感情朗读课文,启发学生再次质疑问难。
  (四)感情朗读全文
  第三课时
  学习目标:
  学习生字词;学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。
  教学步骤:
  (一)检查背诵第四自然段
  (二)字词学习
  1.刺(cì)(左边中间不要多一横);
  拣(jiǎn)(右边中间不要少一横);
  饶(ráo)(右上角不要多一点)。
  2.其他生字写法。
  3.带拼音抄写生字词。
  (三)作文训练
  学习第6自然段叙述的顺序,写一段话。介绍学校里的花树木(也可以根据学生生活环境的具体情况,选出学生有话可说的内容,进行语言训练)。
  (四)摘抄文中的优美词句,并写几个打比方的句子
  (五)板书设计
          
  教案点评:
  阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句,启发学生品词析句,了解课文的主要内容——西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法,训练学生的感情朗读,并初步运用分段方法,进行分段的训练。例如:用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练,对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获,进行语言积累。

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