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《我们的民族小学》练习设计

《我们的民族小学》练习设计
作者:匿名  时间:2016-9-29 16:54:37

资源介绍

早晨,从[   ]上,从[   ]里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有[   ]族的,有[   ]族的,有[   ]族和[   ]族的,还有[   ]族的。大家[   ]不同,[   ]不同,来到学校,都成了好朋友。那[   ]的民族服装,把学校打扮得更加[   ]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[   ],向敬爱的老师[   ],向高高[   ]的国旗[   ]。
“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听(  )这时候,窗外十分[   ],树枝不[   ]了,鸟儿不[   ]了,蝴蝶[   ]在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样[   ]地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳[   ](   )摔[   ](  )做[   ],[   ]来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来[   ]。
这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的[   ],挂在大青树粗壮的枝干上。[   ]的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
1.在“[   ]”中按课文内容填空
2. 抄写描写窗外安静的句子
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3.在“()”中补充适当的标点符号
4.填写合适的词语
(  )的小鸟  (  )的老师  (  )的小学
古老的(  )  粗壮的(  )  洁白的(  )
5.补充句子
同学们从(  ),从(  ),从(  ),捡出了许多果皮纸屑,公园里很快变得干净了。
在家里,王玉为妈妈(  ),为爸爸(  ),为奶奶(  ),大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。

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