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《小摄影师》教案设计3

《小摄影师》教案设计3
作者:佚名  时间:2017-1-14 2:15:00

资源介绍

6 小摄影师
一、教材分析
这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙,一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时,高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中,高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候,孩子发现忘了带胶卷,拍照未能完成,尽管高尔基要为孩子提供胶卷,他还是哭着离开了。最后,高尔基交代秘书,他不接待杂志社的记者,但如果是那个少先队员,就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
二、教学目标:
1.会认8个生字,会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2.分角色有感情地朗读课文。读好对话,并从中体会人物的心理活动。
3.了解课文的主要内容。感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。
4.续写这个故事。
三、教学重难点:
本文的重点内容是高尔基接受少先队员照相的经过,通过对话和细节描写来体会人物的心理活动,是本文教学的难点。
四、课时安排:2课时
第一课时
一、导入
1、板书: 摄影师 联系实际说说对“摄影师”的了解。(随机板书:胶卷)
2、补写板书“小”(小摄影师) (明白什么了?)
3、质疑:(预设:小摄影师是谁?他给谁拍照?他们之间发生了什么事?)
二、初读课文
1、自由读课文(要求:读正确,读通顺)。
2、解决问题:
(1)小摄影师是谁?给谁拍照?(板书:高尔基 小男孩)
(2)田字格中范写“基”,学生临写。
(3)出示高尔基图像,了解高尔基。
高尔基:苏联伟大的无产阶级文学家。他的作品在广为流传,像《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等多部小说和著名散文诗《海燕》等,深受读者的喜爱。文中所描述的高尔基当时正生活在苏联的第二大城市——列宁格勒。
3、过渡:一个会拍照的小男孩跟苏联伟大的文学家之间发生的到底是怎样的一个故事呢?(板书:高尔基 ?小男孩)让我们好好去读读课文。
三、再读课文
1、默读课文(要求:边读边标出自然段序号并思考上面的问题。)师巡视指导。
2、出示:怎样标自然段序号。(第一自然段)指导后指名分段读课文。
3、理清文路:发生了什么故事?(小摄影师为为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。)
4、引导:这个动人的故事是怎么发生的呢?我们先来读读1-5自然段。
四、学习1-5自然段
自由读,交流读后的感受。
师生合作对话朗读(生--高尔基,师--小男孩)读中体会高尔基对小
男孩的关怀爱护。
情境对话,朗读感悟(生—小男孩,师—高尔基)感受小男孩的聪明、
大胆、会想办法、礼貌、出于无奈等。
过渡:我们的伟人高尔基对小男孩的关怀爱护实现了小男孩的愿望,真令人高兴啊!故事会怎么发展呢?我们下节课再来学习。
五、写字指导:胶卷
1、字形难点:卷、弄
2、学生练写,指导评议。
第二课时
一、引入
我们的伟人高尔基对小男孩的关怀爱护实现了小男孩的愿望,真令人高兴啊!故事又会怎么发展呢?这节课,我们继续来学习。
二、学习6-11自然段
1、默读(要求:边读边在文章中做批注,有什么感受就在旁边像书中的小伙伴一样写下来。)
2、交流自己的感受。
3、过渡:你们体会得那么好,能否通过朗读表达出来呢?
4、同桌练读,读出人物的不同的语气。
5、同桌展示,学生评价,指导朗读。
预设: “高尔基对男孩的关怀爱护”
1、高尔基拿了份报纸,按小男孩的吩咐坐下。
2、高尔基侧过脸,对着他微笑。(没有厌烦,反映了他对孩子怀有极大的耐心。)
3、“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。(迷惑不解,更有一种关心在里面。)
4、高尔基赶紧(疼爱和关切之情)站起来,小男孩已经提着相机跑出去了。高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。” (想帮助孩子,但又担心孩子听不见的急切心情。)
预设: 孩子的心情变化
他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后指了指沙发,说:“请你坐在这儿看报纸。” (——初见高耳基的激动与惊喜)
小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。” (——熟练的照相技术和做事认真、有主见。)
突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。”
小男孩哭着,跳上一辆电车。
(——惭愧、失望的心理因为没有带胶卷,浪费了工作很忙的高尔基的很多时间,所以当高尔基要主动给他胶卷时,他没有回应,哭着跳上了电车。)
6、男女生分角色朗读对话。
7、过渡:当高尔基看着小男孩伤心地离开,他的心里别提有多着急、多担心了。到了晚上,——
三、学习12-15自然段
1、引读12-15自然段。
2、说说你对哪句话印象最深刻?
3、出示:
“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”
4、总结:
“很忙” 和“一定”这两个关键词语从意思上看很矛盾,可是从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心,相反,对于一个少先队员却非常重视。少先队员是祖国的未来,关心少先队员其实就是关心祖国的下一代。
四、分角色朗读全文
作业设计:续写《小摄影师》的故事
板书设计:
6、小摄影师
高尔基——关心爱护——小男孩(下一代)
小男孩——崇拜热爱——高尔基

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