语文资源网注册入口把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版三上教案设计

《金色的草地》教案设计

《金色的草地》教案设计
作者:佚名  时间:2016-10-18 9:13:18

资源介绍

金色的草地
教学目标:
  1、 学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
  2、 认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字。
  3、 学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
  4、 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点:学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
教学准备:蒲公英的资料生词卡片
课时安排:3课时
教学设计:      
第一课时
  一、提出问题激发兴趣
  1、 同学们,地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?
  2 、出示课题:金色的草地
  看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?)
  3、 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。
  二、分小组自学,初步了解课文内容
  1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。
  2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:
  一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。
  二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。
  三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?
  四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
  3、在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)
  4、检查自学情况
  (1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)
  在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?
  师生共同解决困难,教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢",可让学生做一做相应的动作,重点理解"合拢"。
  重点指导学生区别“近和进”、“反和返”
(2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。
  (3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。
  检查学生课前搜集有关蒲公英的资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,蒲公英是什么样子的?花是什么颜色的?有什么不同之处。
  教师简单介绍蒲公英:别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序。
  (4)本课生字较多,要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音,如“蒲、傍”,识字要与词语的学习结合。
  三、回顾总结
  引导学生总结本课学了哪些知识,并带领学生复习一下重点的内容。
  四、1、完成“语文天地”抄一抄
2、写生字、组词。
                 
第二课时
  一、回顾课文,整体感知
  1、 读过课文之后,哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?
  2、 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。
  出示蒲公英的图片(蒲公英开放,学生描述。)
  二、品味课文,体会感情
  1、 引导学生学习课文第一部分(第1、2自然段)
  2、 从读课文中你体会到了“我”的什么感情?(用课文中的话来说)
  3、 “我”和弟弟为什么那么开心啊?(先用课文中的话说说,再自己说说)。
  4、 那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊?
  5、 指导学生读课文第2部分(第3、4自然段)
  6 、作者有什么新发现?有了新发现后“我们”有什么变化?指导(学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”)
  7、“我们”为什么不再随意揪它?(引导:喜爱金色的草地→为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地)。
  8 、若“我”没有发现蒲公英的变化,后果会怎样?
  三、思考交流
  1、 指导学生再读课文
  2 、说说自己是如何观察喜爱的花草的?引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。
  3、 从课文中找出描写颜色的词语,填到语文天地中
  四、课后延伸
  请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物,并试着写下来。
         第三课时
  一、 课始三分钟:
  1、 小组内说颜色在生活中的特殊作用。
  2、 集体交流。
  二、 课堂补白,积累运用。
风的颜色
  风有颜色/有着变幻多端的颜色,/它一年四季都在忙碌,/把世界装扮成美丽的册。/天的风是绿色的,/染绿嫩草/染绿树叶/染绿山岗和原野。/夏天的风是蓝色的,/浅蓝的林带,/深蓝的湖泽,/蓝风送走太阳的炎热。/秋天的风是金色的,/金风迎来收获的季节,收获遍地的金子。/收获满意喜悦。/冬天的风是白色的,/白风扬起鹅毛大,/美丽的白天鹅啊。/多么可爱多么纯洁。/风有颜色,有着变化多端的颜色,/要是没有风,/就没有这五彩缤纷的世界。
  三、 小组讨论
  1、 风真有那么多颜色吗?
  2、 要是没有风的话……
  四、作业: 文海冲浪
  仔细观察生活中的色彩,仿写一首诗歌。
五、板书设计:   
金色的草地
        新发现:蒲公英一天的变化
      新发现前:我和弟弟揪它们
      新发现后:不再揪它,最喜爱
 
  板书设计:
           金色的草地
      随意揪  新发现  最喜欢
      早晨   中午   傍晚
      绿色   黄色   绿色
       细心  观察
课后反思:

  本站免费提供《金色的草地》教案设计资源,《金色的草地》教案设计的版权归其合法拥有者所有,特此声明 。

    赞助商链接

    在线预览

    《金色的草地》教案设计1/4)