把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版三上教案设计

《我们的民族小学》教案3

《我们的民族小学》教案3
作者:佚名  时间:2016-10-29 9:08:13

资源介绍

我们的民族小学》教学设计
教学目标
会认4个生字,会写13个生字。正确拼读“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。
抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。

重点
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪赞美之情。

难点
 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。

教学准备
收集有关少数民族的资料,展示少数民族服饰的图片,读少数民族风俗习惯的资料,讲民族团结的故事。

教学过程
(二课时)

步骤设计
教学互动设计
设计意图

一、
课前展 示
我国有哪些少数民族?他们的服装有什么不同?(观察第5页图片)
了解我国有56个民族、服装不同。

二、初读课文
1、板书课题。在我们祖国的边疆,有一所民族小学,这所民族小学与我们所在的小学有什么不同?
2、提出要求:边读边识字,边读边思考上述问题。
3检查识字情况。
猜一猜三个形声字:蝴、蝶、铜,提示“傣”读“dai”“昌”读“chang”,“戴”半包围结构,“舞”最后笔
5、讨论:
(1)美丽鲜艳的民族服装把校园装点得绚丽多彩。
(2)学生来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,生活习惯不同,但在同一间教室学习都成了好朋友。
(3)同学门上课学习,下课玩耍,都有小动物来观赏。
   
1、引导学生边读边思考,比较民族小学的特色。
2、要达到会认5个生字,会写12个生字。

3、让学生能抓住民族小学的特点,学生穿着不同的民族服装,生活习惯不同,但团结友爱,充满欢乐,他们与动物友好相处。

三、再
读课 文
1、填空:课文先写(上学路上和来到学校)的情景,再写(课上和课下),最后写(这就是我们的民族小学)。
板书:上学路上,来到学校----上课、下课----点题
帮助学生理清课文的叙述顺序,了解每一部分的内容。

四、细读课文
1、读课文最后一段,说说作者怀着什么样的感情写这篇文章的,你是从那些语句中体会到的?(自豪、赞美)
从……从……从……
有……有……有……还有……。(美丽的花朵、绚丽的服装)
B、向……向……向……(友爱、小鸟、尊师、看图)
C、那声音真好听!怎么好听?为什么窗外十分安静?想象不同民族的小学生在同一间教室里学习的情景。(倾听、思考、举手)
D、跳……摔……做……招引……
E、这就是我们的民族小学……
2、读最后一段:讨论,同学们为什么会产生自豪的情感呢?
A、美丽、绚丽多彩;B、团结、互相友爱;C、祥和、充满欢乐;D、古老、历史悠久
1、识字是低年级阅读教学的重点。重复出现,加强学生对生字的识记。习上节课学习的内容,养成词语积累的习惯,锻炼学生的口头表达能力。
2、通过说话,帮助学生理清文章的叙述顺序
3、让学生了解写安静是突出孩子们读书读得认真,读得入神,读得有声有色。写小动物一是更加突出地表现边疆民族小学的特色,二是突出孩子们读书认真专注,小动物们不忍打扰了,引得小动物羡慕,突出学生幸福。

二、交流收获
1、抓住特点写:写出了美丽的特色,小路上的花儿美,学生的不同民族服装美;写出了欢乐团结的特点:语言不同、习惯不同,都成了好朋友;写出了欢乐祥和的特点:小动物好奇、凑热闹。
2、按顺序写:上学——上课、下课——总结全文
3、排比句用得好,表达了一种自豪、赞美之情。
4、会用窗外的安静衬托窗内的认真,用小动物看热闹衬托操场上欢乐的气氛。



课后作业:
看拼音写词语:pingba chuandai ……
听写生字词(课后)先指导写字,再听写。
摘抄描写窗外安静的句子,
板书设计:
我们的民族小学
上学校 课上、课下 赞 学校
穿戴不同:绚丽多彩 学习、读课文 这就是
语言不同:成好朋友 那声音真好听!
(窗外十分安静……
跳、摔、做……
赶来看热闹

  本站免费提供《我们的民族小学》教案3资源,《我们的民族小学》教案3的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    《我们的民族小学》教案31/4)