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2016-09-29
5941
· 教学目的:1理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用2了解戏剧作品的特点:尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言3深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶,认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。重点和...
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· 一、你喜欢《丑小鸭》这篇童话吗?请谈谈你的理由。二、跳跃阅读全文后,进行研究性学习。1、你知道贯穿全文的线索是什么吗?2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?请分别找出来3、并简要概括它在各个地方所...
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2016-09-29
1902
· 教学目标:1、学会本课“卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离”这8个生字以及由这些字组成的词语。认识“烘、篱、笆、猪”这4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课...
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· 教学目标l、学会本课6个生字和由这些字组成的词语。认识2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、了解大自然中辨别方向的几种方法,培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。4、培养学生...
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2016-09-29
2010
· 教材分析这是一篇写景的短文,描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——。是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人,是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了的瑰丽风景,表达了作者对祖国...
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2016-09-29
4305
· 第一课时教学目标:1、学会本课8个生字,能正确读出生字组成的新词。2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。4、继续培养学生独立学习的能力,能在学习的过程中提出不懂的问题...
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2016-09-29
3097
· 葡萄沟在新疆吐鲁番市区东北约15公里处。为火焰山西段的一个沟谷,因盛产葡萄而冠名。葡萄沟南北长约8公里,宽半公里,这里水渠纵横,终日川流着天山雪水。沟的两侧山坡上虽寸草不生,但沟里却绿树成荫,葡萄架成...
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· 小鹿的玫瑰花作者:张秋生性别:男出生年月:1939/8民族:汉族天津静海人,上海出生,中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。1958年开始发表儿歌、儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑,后调上海少...
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· 葡萄沟教学要求:1.知识点教授:学会本课8个生字和由这些字组成的词语,会用“五光十色、热情、有名”造句,理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。2.技能运用:利用多...
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· 动手做做看教学目标:1.会认10个字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。3.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学重点难点:1.重点:认字、写...
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· 一、按课文内容填空。1、小林发明充气雨衣的过程:()雨衣――旋转起来的()――()救生圈――()雨衣。2、六一儿童节联欢会上,女同学表演舞蹈。随着()的乐曲,小演员们旋转起来,()的裙子()张开,就像...
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· 《我为你骄傲》中的“我”不小心砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感始终伴随着“我”。文章中我内心的懊悔、担心、“做贼...
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· 昨天听了老师的《我为你骄傲》,当时有些零碎的感受不成章地记在在听课本上。现在把这些碎落的思绪整理一下。(这些想法既是自己成长过程的一种回顾、反思,也是最近对课堂教学的一种思考。)课堂总需要在自然的状态...
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· 读罢本课,心情久久不能平静,眼前总是浮现一个孩子的身影:“柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒…&hell...
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2016-09-29
5233
· 教学目标:1.能把握课文的主要内容,联系生活实际说说对“不能光想,你动手做做看”的体会。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习边读边想的读书方法。教学步骤:(一)导入新课...
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· 本文是一篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注...
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· 1、可以请一两位同学讲一讲他们所知道的安徒生的童话,由此导入本文的教学。2、先让学生速读本文,了解丑小鸭的遭遇。然后由老师简单介绍安徒生的生活经历,引导学生理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。3、...
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2016-09-29
5073
· 18、葡萄沟(第一课时)一、教学要求:1、知识点教授:学会本课8个生字和由这些字组成的词语,会用“五光十色、热情、有名”造句,理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方...
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2016-09-29
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· 28数星星的孩子教学目标1.学会本课12个生字和由这些字组成的新词,并了解它们在本课中的意思。2.在理解课文的基础上,能正确回答课后练习1的三个问题。3.能按要求完成课后练习2,能说出课后练习3每组中...
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· 《葡萄沟》教案设计教学目标:1:通过虚拟的情境,让孩子在葡萄沟游览一番,在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。2:识记“最、坡、梯、够、修、味、留,运用多种方法感悟“梯田...
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