把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版二下教案设计

《寓言两则守株待兔》教案(1)

《寓言两则守株待兔》教案(1)
作者:佚名  时间:2016-12-2 15:29:34

资源介绍

寓言两则守株待兔
【教学目标】
1.认读10个生字,掌握多音字“得”。会写6个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.了解课文内容,理解寓意。
【教学重点、难点】
1.识字、写字。
2.理解寓意。
【教学时数】
两课时。
【教学过程】 
第一课时
【第一课时教学目标】
1.认读14个生字,掌握多音字“得”。
2.正确、流利的朗读课文。
3.了解课文内容,理解寓意。
【第一课时教学过程】
一、谈话激趣,导入新课
1.教师:小朋友们,爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧,寓言故事短但有趣,都能告诉我们一个道理,今天我们来学一则寓言,看看这则寓言告诉了我们什么?
2.板书课题,引导学生就题目质疑。
3.教师小结,归纳问题(谁?为什么守株待兔?结果怎样?)
二、自渎课文,读准字音,整体感知
1.学生自渎课文,读准字音,遇到生字多读几次。
2.大家一起读课文。
3.学生读文,找出要求认读的生字。
4.出示生字卡片,学生认读生字。
5.学生用生字词组词说句。
6.再读课文,再读文中巩固绳子的认读,整体感知。
7.指名反馈:这则寓言讲谁的一个什么故事?
三、图文结合,理解寓意
1.引导学生用自己的话说说课文内容。
2.教师引导学生想象:农夫守在树桩旁,心理想写什么?
3.这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢?
4.讨论:种田人的梦想能实现吗?为什么?
5.集体反馈:教师小结寓意:野兔是不会常常撞死在树桩的,上次是偶然,我们怎么能把偶然当必然呢?农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等,等到的结果是什么呢?
6.如果一天,你经过那里,你会怎么劝他?
7.教师小节:我们可不能象农夫那样,将偶然的事当成经常发生的事,总是梦想着不劳而获。
四、朗读课文,读中加深理解。
第二课时
【第二课时教学目标】
1.会写6个生字。
2.朗读课文。
3.巩固复习,总结全文。
【第二课时教学过程】
一、巩固复习
1.出示生字词语卡片,指名读一读。
2.学生朗读课文。
3.指导学生有感情的朗读课文。
二、拓展延伸,讲故事
1.总结全文:小朋友们,你们读了寓言后知道了什么道理?
2.说一说身边存在的这种现象,发表自己的意见。
3.拿出收集的寓言故事与同学交流。
4.讲故事,说说寓言故事告诉我们什么道理。
5.推荐学生阅读《伊索寓言》。
三、指导书写
1.出示生字,指名认读。
2.启发学生观察,说说你的发现。
3.指名反馈,教师强调。
4.学生练习写字,教师巡视,个别辅导。

  本站免费提供《寓言两则守株待兔》教案(1)资源,《寓言两则守株待兔》教案(1)的版权归其合法拥有者所有,特此声明 。

    赞助商链接

    在线预览

    《寓言两则守株待兔》教案(1)1/3)