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《坐井观天》教案

《坐井观天》教案
作者:匿名  时间:2016-9-26 22:55:48

资源介绍

一、复习旧知
1、引读第一段
学生贴图:青蛙坐在——小鸟落在——
2用词语练习说话:青蛙小鸟
二、整体感知
1.练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。
2.指名读,师生共同评议。
3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。
4.学生质疑。
5.小结过渡。
三、学习第2节到第5节
1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?
轻声读读课文,划出有关的语句。
比赛朗读这两句
小鸟:天无边无际,大得很哪!
青蛙:天不过井口那么大,还要飞那么远吗?
2.出示:
青蛙图井口那么大天有多大
小鸟图无边无际大得很哪
3、小鸟话,进行语言训练。
(1)出示:“天无边无际,大得很啊!”
(2)复习“无边无际”的意思,从哪里可以看出天大的很“一百多里”
(3)指导朗读,赞叹
3.讨论青蛙说的话,进行语言训练。
(1理解“说大话”的意思。
①过渡:小鸟说自己飞了一百多里,青蛙却认为它在说大话。
②出示:“朋友,别说大话了!”
(2)示“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。
①“那么远”是指多远呢?
出示:“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的面。
②选择正确的意思:
出示:青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。
青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。
③指导读出语气。
5.练习有感情地读第2节到第5节。
比赛朗读这两句
小鸟:天无边无际,大得很哪!
青蛙:天不过井口那么大,还要飞那么远吗?
四、学习第6节、第7节
1.过渡:天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样,它们又争了起来。
2.指导读出争论的语气。
3.讨论:天究竟有多谁说得对?
小鸟飞过的地方:……因为……所以……
4.讨论:青蛙为什么会出错?
①学生使用学具,
因为……所以……
②练习有感情地读。
四、启发想象,深化认识
1、青蛙跳出井口,他看见——,心想——,于是他对小鸟说——
2、有一天,这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙,它们会怎么说呢?
五、朗读全文,拓展延伸
1.配乐分角色读全文。
2.拓展延伸,出示:信息世界
井井盖井口井沿井碧井底
(1)通过“井”这个窗口,出示“井口”等词语。学生读读记记。

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