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《农业的变化真大》教案设计3

《农业的变化真大》教案设计3
作者:佚名  时间:2016-11-23 22:12:14

资源介绍

第34课 农业的变化真大
学习目标
1 认识“农,技”等14个生字。会写“厂,产”等8个字。
2 能正确,流利地朗读课文,注意积累“兴致勃勃 ”等四字词语。
3 能借助插图了解一些农业科技知识,进一步增强热爱科学的感情。
课前准备
1 让学生在家长的帮助下,寻找一些有关农业常识。
2 搜集一些有关瓜果,蔬菜的照片(能自己亲身经历过的更有意义)
3 教师制作幻灯片(菜棚内百花盛开,瓜果飘香的情景,还要求呈现多种颜色)
4 处理好生字卡片。
第 一 课 时
一 谈话引入,激发兴趣。
1 让学生拿出自己收集的资料,照片,同桌之间说一说。激发学习兴趣。(老师可随堂收集一些有意义的在课堂上介绍,请学生观看不同的照片,资料谈谈自己的见解。)
2 学生齐读课题,弄懂题目的意思。
3 让学生结合自己的见闻说一说农业的变化。(老师可结合学生身边的事指导。如:有的同学上学的路上会经过菜田)
二 朗读全文,整体感知。
1 由老师范读课文。提出要求:同学边听边想有什么不懂的地方,要把不认识的字,词划出来。看哪位小朋友划的最认真。
2 学生朗读课文。要求读音准确,声音响亮。
3 学生还可以用自己喜欢的方式再读课文,可以自由读,同桌读。要求每读一次就把生字识记一次。
三 学生认字,进行字词的学习。
1 学生拿出生字卡片自读,每读一次再把生字识记一次。
2 猜字谜(让学生一起编),利用学生的知识说,多指导。突出一些特别的例子。
3 形近字的比较,加强对生字的记忆。
4 朗读课文,看看课文哪些段写了农业的哪些变化?
学生认真在课文里找答案。请学生用上各种符号,划出描写农业“变化”的字词,句子。
5 全班朗读,要求学生分段读,找出重点段认真读。(重点句子反复读)
6 学生自由朗读课文,教师指导。
第 二 课 时
一 复习生字,听写词语。
先复习,重视易读错的生字指导,再听写。
二 默读课文,图文对照学习。
1 学生自主学习,默读课文。请学生边读边找出与图相结合的句子,还要多读。
2 要求学生边读边,把自己喜欢的内容画出来,看谁画得像。(要求先认真理解,再对照课文的插图,然后再画画。)
3 四人小组合作学习,交流。(看看谁画像了,还有哪些需要补充的。)
三 边读边想,找出变化说一说。
1 让学生用自己喜欢的方式通读全文。
2 运用讨论,解决难读的句子。
如:“这种棉花/在吐絮时/就有红,黄,绿等不同的颜色,棉纺厂/可以直接用它/纺出五彩线,织出五彩布。”
“我们用/世界上百分之七的耕地,养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口,袁爷爷立了大功。”
3 看幻灯片,让学生再次感受课文内容。
4 播放录象,让学生感知农村过去种地的情景,农民伯伯是怎样播种,锄,收割的。再播放现代化的农业机械播种,灌溉,收割的情景,让学生进行比较。
5 小组交流看录象的感想。
6 反复阅读,理解全文。
提出思考:学完课文后,你知道农业的变化在哪里?(结合课文中的“兴致勃勃”、“引人注目”、“瓜果飘香”等词语)
四 补充练习。
1 老师指导易写错字的结构,要指导写字的顺序、笔画。
2 描红练习。
3 用填空的方式识记“引人注目”、“科学技术”、“百花盛开”、“十分茁壮”等词语。
五 布置作业
1 把课堂上学到的农业知识讲给爸爸妈妈听。
2根据课文内容,图文对照,根据自己对农业变化的理解,画一幅画。请家长评一评。
石东小学

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