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《农业的变化真大》教案设计1

《农业的变化真大》教案设计1
作者:佚名  时间:2016-11-14 22:11:45

资源介绍

34、农业变化真大
总第 课时 电第 课时
教学目标:
1、结合字音,熟读课文,认识14个汉字,规范书写8个生字,能用这些字组词,理解并识记本课出现的成语。
2、了解本课科学知识,激发学科学的兴趣。
教学重点:
1、流利的朗读课文。
2、认读生字。
教学难点:
理解并识记本课的成语
教学准备:
生字卡片、相关课件。
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时
一、展示资料,引发兴趣:
1、同学们,你们现在不用为吃穿发愁,只想怎样吃得更好、穿的更漂亮。可是你们知道你们的父母、爷爷辈以前是怎样生活的吗?(出示图片)
可是现在我们的生活却有这么大的变化,这是什么起的作用?
2、出示课题《农业的变化真大
二、结合字音,初读课文。
1、出示字音,生子卡片,学生认读,注意“袁、农、隆”等的读音。
2、学生自由读课文,划出疑难点。
三、图文结合,理解课文
1、学生第一段。
※学生朗读,找出不理解的词语。例“兴致勃勃”。教师引导:当爸爸、妈妈带你们到野外游玩时,你们的心情怎样?高兴还可用4个字的词语来表示“兴致勃勃” ,让学生试着用该词语来说一句话。
※带着高兴的心情朗读课文。
2、学习第二段。
1、教师介绍我国国土面积与人口在全球的比例,引发学生思考:当比例失调给我国哪些方面带来的影响最大。教师谈谈五六十年代人们生活的困难。
2、出示课文插图,学生观察面,提出问题。教师介绍“袁隆平”其人其事。他对我们中华民族生存的伟大贡献。
3、请同学们带着崇敬的心情来朗读该段,理解词语“引人注目”,用这个成语来说一句话,加深理解。
4、学习第三、四段。
※同学们,现在已经是寒冷的冬季了,可为什么市场上还有那么多的新鲜水果与蔬菜呢?许多夏的菜现在还能出现在我们的饭桌上,这是什么原因呢?
※引导看图,结合课文,了解这种大棚的作用。
※自读第四段,找出变化的原因是什么?谈谈感想!
5、学习第五、六两段。
※同学们,植物生长须要什么?大家听说过不需要泥土,却能长得很好的植物吗?
※引导学生仔细观察这些植物生长的特点,提出疑问。
※学生自读,自己解决疑问。老师加以启发引导。
※同学们,你们在自然博物馆例参观了这么多有趣的事,你们的心里会怎样想呢?
四、课堂回顾
同学们,这节课,我们在自然博物馆里参观了许多农业新成果。这都是靠了什么才取得的变化呢?谈谈学生对了解了先进科学技术后,心中的梦想。
第二课时
一、复习检查:
1、抽读生字卡片,在没有拼音的辅助下直接认读生字。
2、有感情的朗读课文。比一比,谁读得更通顺、更有感情、
二、识记生字字形:
1、掌握生字字音,抽读生字卡片。
2、学生自学,观察分析字形,用自己的办法来识记生字。
3、交流体会,教师引导。
三、读读记记:
1、出示6个词语,学生认读。
2、结合部分图画,再次直观感知。
3。、能用这些词语,简单地说一两句话。
四、复习巩固:
1、做“音”与“字”交朋友地游戏,加强识记。
2、给生字口头说几个词语。朗读本课6个重点词语。
五、作业设计:
( )致勃勃 引人( )
( )盛开 ( )飘香
六、板书设计:
杂交水稻
大棚模型
农业的变化真大 彩色棉花
无土栽培

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