语文资源网注册入口把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版二上教案设计

《我是什么》教案设计4

《我是什么》教案设计4
作者:佚名  时间:2016-11-16 21:53:35

资源介绍

我是什么》教案
导入
1、师生问好!
2.变魔术
老师:上课之前,我先给同学们表现一个小节目。——看好了……这是一枚硬币,我要把它变消失!你们说我能行吗?我在手肘这里磨啊磨……一定要让它不见了!……
3.猜谜语?
老师:老师厉害吗?
其实老师只是变了一个小小的魔术,说到变化,我知道一位朋友,他不但会变别的东西,自己也会变。我先不说它的名字,我出一个谜语,你们说说他是谁?好吗?
“小小石猴本领真大,七十二变难不住他;降妖除魔身手好,保护唐僧去西天!” 他是谁?
谜底:孙悟空
4.板书课题
老师:今天老师也要带你们去认识一位和孙悟空一样,会变身的朋友。他就藏在我们今天要学习的课文里,请同学们伸出手指来,和老师一起书写课题。
5.齐读课题
老师:请同学们齐读课题,起……
6.课题设疑
老师:老师这里有一个有一个问题!我想给这个题目加一个标点符号,加什么好呢?谁来说一说?
生:问号。
老师:谢谢你!下面请同学们带着老师的这个问题,打开课本,自己大声的朗读课文。注意读准字音。
新授
(一) 字词学习
师:刚才老师听到同学们朗读的声音很大!可是不知道是不是你们是不是都读准了每一个字音。老师现在要来检查一下啦!
1.认读学习
指名读词
漂浮
雹子 轻声
暴躁 躁,平舌音
灌溉
机器
淹没 没 是多音字,还读 mei 没有的没
庄稼 庄是翘舌音,稼
冲毁 冲 翘舌音
灾害 灾 平舌音
B.同桌互读
老师:可能还有别的同学觉得还有一些字很难读准,对你的同桌说一说,读一读!
C.指名学生做小老师带读较难拼读的字词
老师:你觉得哪一个容易拼错,现在拼一拼!
D.小老师带读
老师:好,现在找一位小老师,全部带大家读一遍。
D.全班齐读一遍
E.开火车读生字卡片
器、害、灾、浮、冲
老师:真厉害!
(二).课文学习
1.一二自然段学习
师:刚才同学们已经读了课文,那谁知道,这个“我”是什么呢?
生:…… 我是水。
师:你从哪里知道的?
生:……
(若生找不出,师示例:)
师:老师有个办法发现了,课文第一句:我会变。太阳一晒,我就变成汽,因为这个“汽”有三点水。
2. 水的变化
师:水,会像孙悟空那样变呢!它会变成什么呢?请同学们自由读一读课文的一、二自然段,看看水都能变成什么?用笔把你找到的出来。开始吧……找到了吗?
1.)水会变成什么?从哪里知道的?
汽:太阳一晒,我就变成汽。(真厉害,会用课文的原话来回答。
师画太阳,汽。贴出“升”
2).还会变成什么?
云。(师画出)
云姐姐可喜欢打扮自己了。请同学们看着大屏幕。
师朗读:有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服,早晨和傍晚我又常常把红袍披在身上。
看来这段 你觉得云姐姐怎么样啊?——,很喜欢打扮自己,打扮的可漂亮了
是啊,云姐姐可喜欢打扮自己了,那你能不能读出云姐姐的美丽?
(老师想看看,有没有能比她读到更好的)多名朗读
她读的好吗?那你们能不能和她读的一样好呢?
全班齐读。
同学们都读到很棒,那什么样的天气穿白衣服?——晴天,
那什么样的天气白云穿黑衣服?——阴天,下雨天;
那早晨和傍晚又把红袍披在身上,那早上我把云叫做——朝霞?傍晚——晚霞
3)还会变成什么?
雹子。 读原文。
冰雹是什么样子的啊?——一个一个圆圆的硬硬的,打在身上会——疼。
(师板书画出冰雹)
4).还会变成
生读,师画出雪。
说说雪花的样子?
5).水还会变成 雨。
生读,师画出。
师:同学们找到非常准确,说明你们读书都非常认真。 第二自然段有三个表示雨、雹、雪的动作的词,有谁能找出来吗?把它圈出来!
动词就是表示动作的词,比如“跳。写。……”
落 飘 打
6.) 请同学把他们分别贴在对应的位置。(师:接下来我们要来玩一个找朋友的游戏,帮这三个表示动作的词找到自己的朋友)
7.)朗读练习
看PPT一二自然段的朗读。
师:水的变化可真大啊,是不是啊?那就请同学们自己读一读第二自然段,读出水的变化来。
A..指导朗读第二自然段
师:谁来美美的把第二自然段读一读。
(指导读出三个动词,打字读重些,飘字读轻些……)
全班一起加动作读
师:如果你们是勇于表现自己的小朋友,就加上动作一起读,看屏幕。
……
师:你们真棒,真是不错的小演员。
8).拓展:
水还能变成什么?
水蒸气?什么时候能看到它这样变化啊?
冬天的早晨我们能看到什么?……弥漫在天空中的——雾,
还能变成——霜
对了,这些都是水的变化,师板书 省略号。

3.水在哪里?
1)理解水的位置,且体会水在不同地方的状态
师:水虽然会这么多变化,可是它总得有地方居住啊!那你们说它平时都呆在哪里呢?
指名说出
师:同学们都找出来了,那老师现在和同学们一起来合作,把第三自然段读出来,好吗?
老师读水的位置,你们读水在那里干什么。……准备好了吗?
指名生说出:池子、小溪、江河、海洋
同学们看大屏幕,告诉老师看见了什么?
安静的小池水。……很安静像 睡觉
在小溪里?…… 散布
在江河里…… 速度比较快,所以是 奔跑
在海洋里,我们来看,PPT,海浪声音,……指名说说海洋里的水的样子,声音……所以我们把水在海洋里的样子比做是:跳舞、唱歌、开大会。
2)指导朗读
A.指名读并指导
睡觉 (轻一些)……
B.全班齐读。
师:读的好吗?老师相信,你们也能读得这么好!……一起来?
C. 在读
师:勇敢地加上自己的动作,再来一遍!
4. 四自然段学习
师:水呀可是无处不在的呀,它不但变化多,而且变化大。……下面我们一起来看看课文的第四自然段。
指名读。
师:找出两对相反的词
温和——暴躁 好事—— 坏事
是啊,请同学们把这两句话读一读。(课件) 有时候我很温和,有时候我很暴躁。
我做过许多好事,也做过许多坏事。
师:那水什么时候温和啊?
生:……心情好的时候,心情好的时候它就做好事。
师:做了哪些好事?
生:……灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。
师:水什么时候暴躁啊?发脾气的时候,发脾气的时候做坏事,做了哪些坏事?
生:……淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
三.课堂小结。
师:水不光自己会变身,性格脾气也会变。它在我们的生活中无处不在,我们洗脸刷牙,做饭烧菜,洗衣服……很多很多地方都要用到它,它是我们生活离不开的好伙伴。我们都应该做环保小卫士,要珍惜它,保护它!
四.作业:1.朗读课文。
2.把水都会变成什么讲给爸爸妈妈听。
长安镇第二小学 尤 琳

  本站免费提供《我是什么》教案设计4资源,《我是什么》教案设计4的版权归其合法拥有者所有,特此声明 。

    赞助商链接

    在线预览

    《我是什么》教案设计41/4)

    相邻资源

    上一篇: 《我是什么》教案设计3   下一篇:《我是什么》教案设计5