把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版二上教案设计

《植物妈妈有办法》教案设计(2)

《植物妈妈有办法》教案设计(2)
作者:佚名  时间:2016-11-25 18:40:25

资源介绍

植物妈妈有办法
教学目标:
1.会认12个生字,会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重难点:
在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
教学时间:2课时
教学准备:
1.教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。
2.学生自己读课文,预习生字词,想一想:我会怎样记住这些生字。
3.学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
教学过程
第一课时
教学目标:
利用网络、课件或挂图,引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。
教学过程:
一、谈话引入课文
1.由秋天植物的种子成熟引入,设问导入课文。
2.齐读课题:
(1)知道“植物妈妈”“孩子”分别指植物和它们的种子。
(2)用补充课题的方法了解课文大意。
二、初读课文,检查预习
1.指名分节读课文,其余学生听、辨,纠正字音。
2.学生同桌互相听读课文,要求读正确。(“为”是多音字)
3.学生自己读课文,要求:
(1)勾交流:课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法?
(2)提出自己没有读懂的地方,并作上符号。
4.教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。
三、带着问题,在朗读中感悟
1.读第1节
 启发提问:谁读懂了“四海为家“这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。
2.朗读2、3、4节
(1)说一说:你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?
(2)通过网站或课件演示,帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。
(3)相机指导朗读,重点读好关键词语。
3.自由朗读课文:引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。
4.试着背诵课文。
四、实践活动
读课后“泡泡”里的话,说一说除了课文中讲到的,自己还知道哪些植物传播种子的方法?
(学生展示交流自己的资料;通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法,激发学生探索奥秘的兴趣。)
第二课时
课时学习目标:
巩固朗读背诵,进行字词训练。
达标过程:
一、巩固朗读、背诵
1.齐读课文,回忆课文内容;
2.分组练习有感情朗读课文。
3.学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵,提高背诵兴趣。
4.“接龙”方式检查背诵情况;
二、进行字词训练,识记生字
1.读“读读抄抄”里的词语。
(1)强调词语重叠时轻声的读法;
(2)仔细观察:这些词语有什么相同点?只观察不回答。
(3)学生试着再说几个这样的词语。
2.识记生字;
(1)出示生字卡,读生字,练习口头组词;(“知识”中的“识”读轻声)
(2)学生交流:我用什么方法记住了哪一个字?(区别“己”“已”的不同;)
(3)教师小结学生的识字方法,肯定学生的思维方式;
(4)巩固:在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情况。
3.指导书写;
(1)重点示范独体字的写法:(通过横中线和竖中线确定笔画位置)
(2)示范三个女字旁的字的写法(指名在黑板上写,然后进行笔画整理)
4.练习写一写生字,教师课堂巡视,看笔顺及写字姿势是否正确。
5.小结书写情况。

  本站免费提供《植物妈妈有办法》教案设计(2)资源,《植物妈妈有办法》教案设计(2)的版权归其合法拥有者所有,特此声明 。

    赞助商链接

    在线预览

    《植物妈妈有办法》教案设计(2)1/2)