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· 一、单韵母i、u、ü的教学1.读准音。教师要充分利用情境图引导学生说话,发现图中字母的音、形等元素。可以先引导学生观察情境图,说说看到了谁,它们在干什么。结合学生说话时具体的语言情境,借助“衣、乌、鱼...
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2017-02-18
5032
· 1.b、p、m、f的发音方法。发b时,先将双唇闭合,挡住气流,然后将双唇突然打开,让气流爆发出来,极轻极短,气流较弱,声带不颤动,也不送气。p的发音部位与方法与b相同,只是气流较强,是送气音。发m时,...
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· 建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合,感受作为一个中国人的自豪。1.知道中国是我们的祖国,培养爱国主义感情。简单提示世界上有很多国家,中国是其中一个国家。可以出示中国地图,初...
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· 一、字母和整体认读音节教学1.读准音。(1)发音指导。因为有了学习平舌音z、c、s的经验,教学时老师可以通过示范让学生自主发现翘舌音的发音方法。要借助“蜘蛛、织毛衣、织网、吃苹果、狮子、日出、值日”等...
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· 一、识字本课6个生字以三字一组分两行的方式呈现,易于学生朗读、记忆。针对课文编排的特点,建议教学时以3个字为一组进行教学。第一组可以充分借助课文插图,让学生说说图意,在看图说话中引出“天地人”3个字。...
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· 一、识字写字1.识字。本课以朗朗上口的儿歌形式,引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下”。要采用多种方式,引导学生在听读课文中识字正音。通过听读儿歌,让学生说说诗中有哪些事物和数字。7个生字...
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· 一、识字写字1.识字。本课8个生字均是日常生活中常用的字,学生并不陌生。其中“日、水、山、石”是翘舌音,教师要借助不同的语境、不同的方式,重点指导学生读准字音。(1)拓展语境正音。可引导学生联系生活语...
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2017-01-05
4833
· 一、字母教学1.读准音。教学本课,教师可以从情境图入手,引导学生看图说话:这是什么地方?谁在干什么?然后结合学生说到的词语“播放、山坡、用手摸、拐杖”,学习声母b、p、m、f。(1)发音指导。教学声母...
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2017-04-17
3640
· 1.d、t、n、l的发音方法。发d时,舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带不颤动。发t时,发音部位、方法和d基本相同,不同的是口腔送出的气流比较强。发n时,舌尖顶住上齿龈,...
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· 1.zh、ch、sh、r的发音方法。发zh时,舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后稍微放松,让气流从窄缝中挤出来。发ch时,发音动作跟zh大体相同,只是在稍微放松时送出的气流较强。发sh时...
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· 1.ai、ei、ui的发音方法。ai 从前元音a开始,舌尖可抵下齿背,a清晰响亮,然后舌面向i的方向滑动升高,大体停在接近于i,但舌位要略低的位置。口形由开到微合。ei 先发舌位比e靠前一些的音[?]...
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· 课文插图说明。我国是一个多民族的国家,有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族。各民族有不同的生活习惯和民族服饰。
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· 一、学习第一、二句,体会单字对1.教师朗读第一、二句,结合课文插图,让学生说说听到了什么,看到了什么。2.呈现简笔画的“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”,出示生字卡片“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”...
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· 教学目标:能借助实物图片正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。教学准备:字母、音节卡片,课件。教学过程:一、游戏激趣,复习检查1.教师做字母口型或手势,请...
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2017-05-05
1725
· 一、字母教学1.读准音。(1)发音指导。j、q、x都是舌面音,其中j、q是塞擦音,x是清擦音。教学时可以由情境图中“鸡、七、西”等字的发音带出字母j、q、x,教师通过示范指导学生边实践边体会。(2)口...
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· 一、了解游戏名称和规则出示课题,可以让学生先说说“我”指的是谁,“你”指的是谁,“我说你做”连起来的意思是什么。让学生读一读游戏的规则,明确游戏的做法:发指令的人只有一个,做动作的人可以一个或多个。二...
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2017-03-18
2799
· 1.ɑ、o、e的发音方法。发ɑ时,嘴张大,舌位最低,舌面中部微微隆起,声带颤动。发o时,舌头略向后缩,舌面后部隆起,口微开,嘴唇拢圆。发e时的口腔大小、舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开。2.普...
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· 前几天,听了一节二年级下册《画家和牧童》的第二课时的课,上课老师采用一段一段的分析理解策略以及短平快的问答方法进行教学,其中尤其重视理解词语教学,采用了多种方法进行教学:方法一,换词法。教师通过问题“...
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· 为落实“识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点”这个课程标准的要求(《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》第16页),我们进行了数年的探究,取得了初步认识,现抛砖引玉,恳请同行斧正。一、...
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· 1.er的发音方法。发er的音时要注意,e表示舌头的位置,r表示卷舌的动作。在发出e的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就发出了er的音。2.字形变换歌。ie、ie、ie,真调皮,非要小i换大y,整体认读y...
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