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《ao ou iu》教学资源

《ao ou iu》教学资源
作者:人教网  时间:2017-1-11 2:15:00

资源介绍

1. ao、ou、iu的发音方法。
ao 从元音a开始,舌尖远离下齿,a清晰响亮,然后舌头往后缩,舌面向u的方向滑动,大体停在接近元音u,但舌位要略低的位置,同时嘴唇缩圆。
ou 发元音o,然后舌面向u方向滑动升高,大体停在接近元音u,但舌位要略低的位置,同时嘴唇逐渐缩圆。
iu 在《汉语拼音方案》中是iou的省写式,由i和ou结合而成。在发音时,先发元音i,然后舌位滑向ou。
2. 四声调顺口溜举例。



3. “比耳朵”游戏。
教师或学生读带调韵母,指一学生上台指出韵母。指对了,其余学生拍三下手,齐读三遍这个韵母;指错了,就举手帮助台上的学生。
4. 音节词。



5. 《笑》。



教学设计举例
声母与复韵母ao、ou、iu拼成的音节教学片段
教学目标:正确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。
声母与韵母ao、ou、iu 相 拼 这 个 教学片段,用拟人化的语言引导孩子学习拼读,充分利用在识字单元中认识的汉字帮助学生准确地拼读音节,降低了拼读的难度。
教学过程:
1. 过渡:同学们ao、ou、iu的四声学得真不错,这些带四声的韵母宝宝,他们最喜欢和声母宝宝交朋友,他们拉起手来站在一起成为一个音节,我们该怎么读他们呢?
2. 课件出示熟字“口、手、鸟、六、九”。
(1)点击“口”字,提问:还记得这个字怎么读吗?屏幕出示:口 kǒu k-ǒu
(2)教师示范拼读,生跟着拼读。
总结:kǒu是声母k和三声的复韵母ou一起拼出来的。点击屏幕,相继出现:
手 shǒu sh-ǒu
九 jiǔ j-iǔ
六 liù l-iù
(3)学生自己拼读,再齐读。
(4)刚才这些字我们都认识,拼起来自然很容易,现在我们加大难度,让声母宝宝和带调的ao、ou、iu肩并肩站在一起,组成了更多的新音节,他们就在我们的书上。让我们赶快来拼一拼吧。
(5)教师提醒:可以先把带调的复韵母宝宝圈起来,再把声母宝宝和韵母宝宝拼在一起。
(6)学生自由练习。同桌相互教读,教师巡视。
提问:谁愿意给大家展示一下自己的拼读本领?
(7)指名读,正音,齐读。结合音节练习运用。
3. 过渡:刚才小朋友能把一个声母宝宝和一个复韵母宝宝拼起来了,可现在他们中间又多了一个字母宝宝,怎么拼呀?
出示 “tiào”,指名拼读,评价,全班同学跟着小老师拼读。
出示“鸟 niǎo”,学生尝试自己拼读。
教师评价:小朋友真棒,这么快就学会了声母与复韵母ao、ou、iu组成的音节。

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