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《ɑ o e》教学建议

《ɑ o e》教学建议
作者:佚名  时间:2016-12-29 23:13:55

资源介绍

一、字母教学
1. 读准音。
教学ɑ、o、e 的音、形时,要充分利用情境图。教师可以先引导学生观察情境图,了解图上的是谁,它们在干什么,再在看图说话中利用情境图提示发音的功能学习单韵母ɑ、o、e。


(1)发音指导。
告诉学生单韵母发音时,口型不能变动。教师要做好示范,让学生仔细观察,反复模仿练读,还可以利用录音带和光盘,指导正确发音。同时,可以联系生活中熟悉的事物的读音,如“阿姨、我们、白鹅”,帮助学生掌握3 个单韵母的发音。
(2)编儿歌练发音。
教师可以编成儿歌、顺口溜帮助学生掌握发音方法。如,“嘴巴张大ɑ ɑ ɑ,嘴巴圆圆o o o,嘴巴扁扁e e e”。
2. 识记形。
(1)情境图中找字母。
在帮助学生记忆ɑ、o、e 的形时,可让学生仔细观察图画,找出插图中与字母形状相似的部分。每个学生对拼音字母的形状、发音会有自己的理解,记忆方法也会不同,应得到鼓励与保护。
(2)游戏、生活记字母。
教师可以采用字母手指操,边说口诀边用手指做出字母的形状,帮助学生更快地记住ɑ、o、e 的形。也可以启发学生想一想,找找生活中的ɑ、o、e,如扎着高高尾辫的女同学的侧影是ɑ,爸爸的方向盘是o,盘起来的蛇很像e。
(3)书写字母。
书写单韵母ɑ、o、e 时,要先让学生认识四线格:由四条线组成,分成三格。从上往下分别称为上格、中格、下格。再引导学生仔细观察ɑ、o、e 在四线格中的位置,边示范边讲清字母书写的笔顺。
ɑ 两笔写成,占中格。先写左半圆“c”,再写竖右弯“ ”。
o 一笔写成,占中格。书写时要注意从左上起笔,圆要写饱满。
e 一笔写成,占中格。书写时要注意从里面起笔。
学生在第一单元集中识字中已经写了17 个汉字,因此,学写字母不会感到很困难。老师重点要提醒学生书写时做到“三个一”:眼离桌面一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。书写过程中,要注重个别辅导,及时纠正不正确的执笔方法及坐姿。


3. 四声练习。
(1)认识声调。
教师要讲清声调符号的形状和四声的读法。可以借助课文中小汽车行驶路线图学会ɑ、o、e 的四声:“小车带我去旅行,平地开车ā ā ā,加油上坡á á á,下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,快速下坡à à à。”老师示范读声调时,可以用手势表示汽车行驶路线,帮助认识四声。
(2)练读“ɑ、o、e”的四声。
可以先按顺序读,再变序读,还可以引导学生联系常生活用语,借助汉字的读音帮助读准四声。
读准第二声和第三声比较难,老师要注重方法,多示范、反复练,及时矫正。第二声和第四声的声调符号很容易混淆,可以借打手势表示声调符号的游戏来辨形。


 

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