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· 一、后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong及整体认读音节ying的教学1.后鼻韵母的读音教学。情境图中隐含着后鼻韵母的读音,教师要充分发挥情境图的作用,引导学生按照一定顺序仔细观察图画,用几句话说说图...
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· 游戏:《快乐大转盘》。制作方法:先剪一张长方形的纸板,在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉两个圆形的纸板,分别写上声母和已经学过的单韵母。还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口,在纸板的反面再钉上一个...
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· 一、复韵母教学1.读准音。情境图中隐含着复韵母的读音,复韵母读音的教学要充分利用情境图。要引导学生仔细观察情境图,让学生用完整的句子说说图中有什么。在学生说到“挨、奶、白、戴、杯、水、围”等读音的时候...
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· 一、识字写字1.识字。本课7个生字中6个字是对韵歌中呈现的事物名称。“花”是第一次出现的上下结构的字。“虫”是翘舌音,需重点正音。南方地区的学生受方言的发音影响,容易把“风”读错,教师需要重点示范。由...
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· 一、字母教学1.读准音。教学ɑ、o、e的音、形时,要充分利用情境图。教师可以先引导学生观察情境图,了解图上画的是谁,它们在干什么,再在看图说话中利用情境图提示发音的功能学习单韵母ɑ、o、e。(1)发音...
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· 1.国画《一望大江开》。配合课文,用一幅画家傅抱石的国画作品作为铺底。画面近景是岩石松枝,龚半千和费密同游,吟诗唱和,眺望远处。中间大片留白,远处空旷无垠,咫尺之间似有万里之遥,让人可以充分感受天地之...
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· 教学目标:1.能按声母顺序辨析认读23个声母。2.通过趣味连线,复习巩固声母。教学准备:字母卡片、字母表挂图。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣师生谈话:我们已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成为了好...
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· 1.《声律启蒙》。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽等。从单字对到双字对、多字对,声韵协调,朗朗上口,从中可以得到语音、词汇和修辞的练习。在诸多版...
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· “日积月累”中的古诗与作为课文的古诗相比,教学要求有什么不同?“日积月累”中的古诗,以读读背背为主,内容理解不做要求,古诗的意思不需要讲解。作为课文的古诗,教学要求除了读读背背,还承担着识字写字的任务...
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· 一、字母教学1.读准音。让学生观察情境图,说说图上画着谁,他们都在干什么。再找找图画中藏着哪些字母,从而引出d、t、n、l。(1)发音指导。声母d、t、n、l都是舌尖音,学生很难直观感知其正确的发音部...
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· 一、复韵母教学1.读准音。充分利用情境图,引导学生按顺序观察情境图,让学生用完整的句子说说天空中、海面上、海里有什么,它们在做什么。结合学生说出的“奥、鸥、游、豹”等读音,相机呈现ao、ou、iu。除...
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· 教学目标:复习整体认读音节yu的拼写规则并观察插图,掌握j、q、x和ü相拼组成音节ü要去点的拼读规则。教学准备:字母卡片、音节卡片、挂图。教学过程:一、复习整体认读音节yu。1.出示整体认读音节yu,...
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· 识字加油站学生每天都要与课程表见面,利用课程表,既能帮助学生认识各课程的名称,又能识记生字,体现了识字的趣味性和实用性,能调动学生学习的积极性。1.认一认课程表中的课程名称。为帮助学生较快认识各课程名...
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· 本课以“我是小学生”为主题,《上学歌》简洁欢快,贴近生活。建议教学时,采用多种形式听读、跟读,让学生感受儿歌的韵律,体会上学后的变化。1.激发学习兴趣,感受上学的喜悦。教师可以引导学生按照一定的顺序观...
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· 一、字母和整体认读音节教学1.读准音。教师要通过示范朗读引导学生体会z、c、s的发音方法:舌尖一定要向前平伸,顶住上门齿背。提醒学生不要咬着舌尖发音。在练读中让学生明白声母z、c、s要读得轻短些,整体...
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· 一、字母教学1.读准音。(1)发音指导。g、k、h都是舌根音,区别在于g、h是不送气的,而k是送气的。教学时教师除了做好发音示范外,还可以采用辅助法进行教学。如,发音时可以让学生把手掌打开,手心对着嘴...
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· 1.ao、ou、iu的发音方法。ao 从元音a开始,舌尖远离下齿,a清晰响亮,然后舌头往后缩,舌面向u的方向滑动,大体停在接近元音u,但舌位要略低的位置,同时嘴唇缩圆。ou 发元音o,然后舌面向u方向...
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· 一、韵母及整体认读音节的教学1.读准音。复韵母ie、üe、er和整体认读音节的发音要充分利用情境图。引导学生观察情境图,让学生在观察后按照一定的顺序介绍图画中的内容。结合看图说话,让学生发现“椰、月、...
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· 1.i、u、ü的发音方法。i开口度小,两唇呈扁平形,上下齿相对(齐齿),舌尖接触下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对。u开口度很小,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。ü嘴唇撮成扁圆形,略向前突出,接近闭合...
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· 教学目标:借助图片,正确拼读g、k、h和介母u、单韵母ɑ、o组成的三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。教学准备:字母卡片、音节卡片、挂图。教学过程:一、图片引入,学习三拼音节guā1.课件出示图片,...
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